自学生进入高中以来,考试次数一直在增加,高中三年级以后,可以说每三天有一次小考试,每五天有一次大考试,然而,学生往往忽视考试的目的,而不是让任何学生难堪。学校花费大量人力、物力和财力组织考试,使学生清楚地认识到最近学习中存在的问题,因此,学生应该养成背错题的习惯,以便在下次考试前充分复习。所以说,想戒掉坏习惯,要先从改变旧身份开始;反过来,想要建立好习惯,要先从建立新身份开始。比如,你想养成每天阅读的习惯,首先不是制定完成多少本书的阅读计划,而是先确信自己是一个读者。想要养成每天跑步的习惯,不是一上来就每天10公里,而是先确信自己是一个跑步者。
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(1)教学的目的在于掌握、理解学科的基本结构,即理解它与许多其他事物之间有意义的联系,简单说,学习结构就是学习事物之间怎样相互关联,所以,无论教什么学科,务必使学生掌握学科的基本结构
古人云:""凡事预则立,不预则废。""意思是说无论做什么事如果事先有了打算,往往能取得较好的效果,否则就有可能失败。学习也是如此。一个人如果有了学习计划,就有了奋斗的目标;就可以对整个学习过程的目的、内容、方、时间安排心中有数,就可以排除干扰,全身心学习;就可以学得主动、学得有成效。无计划的学习往往是盲目被动的低级活动。在学校里我们经常见到一些同学几乎是在煳里煳涂地过日子,今儿看看这个,明儿看看那个,完全是信马由僵;或者干脆将要做的任务堆起来,一直拖到不得不完成时才做。很难想象,这样的学习会有多好的结果。所以,每个同学都要养成制订合理的学习计划的好习惯。我的学习计划注意了以下几点:
因此教师要深入、全面地学习课程标准,理解课程标准的精神实质,掌握课程标准的思想内涵,通晓课程标准的整体要求,才能目的明确、方向集中地钻研教材,具体、准确地把握教材的重点、难点,创造性地设计教学过程,分散难点、突破疑点,从而得心应手地驾弩教材,灵活自如地选择教。
生命教育是孩子教育中不可或缺的部分,家庭、学校、社会都必须重视起来。学校把生命教育渗透到了日常的学科教学和教育管理中。在《致家长的一封信》中,敬告家长努力与孩子建立良好的亲子关系,帮助孩子树立积极向上的人生观;引导孩子笑对一切困难挫折,明了家是永远的避风港;让孩子知道自己是独一无二的存在;学习的目的不是打败别人,而是提高自己;身教重于言教,家长要做孩子的好榜样。