在家庭教育领域，每一位家长均需要得到不同程度的启迪与帮助，每一个家庭都可以为全社会的家庭教育提供有益的经验与借鉴，必须动员全社会的力量，共同营造关心支持每个家庭科学开展家庭教育的良好氛围。作为父母，通过家庭教育指导可以了解孩子行为背后的原因，用更多元的标准评价孩子，同时在现实生活中掌握更科学实用的成长问题解决方法，全方位改善亲子关系、家庭亲密关系，提升养育、沟通能力。
其实孩子上康复干预课程，就跟上学是一样的，只不过学的东西不一样，你可以把他们分别想象成数学、语文、语、物理、化学、生物、治、历史等。
1.有一位朋友家，孩子自打上了小学，家里便鸡飞狗跳。老大嚷嚷着不想上学，大人当然不能接受，只能软硬兼施哄着孩子去上学。
2.如果平时用上小学的话来吓唬孩子，比如“开学了让老师收拾你”，或者“上学就不能玩了”、“要开学啦，你的好日子到头了。”一边说着类似的话，一边要求孩子开开心心上学，岂不是为难孩子吗？
3.家长在帮助孩子矫正叛逆行为的同时其实也是在帮助自己提升教育认知。如果小明妈妈能及时发现孩子的叛逆问题，孩子就不会走上了网瘾和不上学的焦虑情况。也就是说当孩子出现问题，家长的教育认知能，如果够跟上的问题恶化演变，找出解决办就有可能解决孩子的叛逆问题。而不是将问题丢去给各种教育机构或者训练营去解决，即使送孩子去各种训练机构改造，短期的矫正是没有办让孩子长久以来形成的坏习惯改掉的。
4.教育孩子注意道路交通安全，不管孩子是走路来上学，还是由家长驱车送来上学的，都要经常教育孩子遵守交通规则，过马路的时候，做到“宁等三分，不抢一秒”。每天的下午放学时间，是校门口最为拥挤的时间段，有自备车接送孩子上学的家长要遵守交通规则，把自己和家人的安全放在首位，让孩子自己进出校门，确保每个孩子的人身安全。
5.记者在报道的过程中，这位母亲也坦言道“这个钱是存下来给孩子上学用的，现在钱都被花在游戏里了。就希望这个游戏能把钱还回来，不让孩子上学都是问题。”
或者家长总是在孩子未表达完全就满足了孩子的需要，孩子就说话偷懒、嘴巴不愿使劲。久而久之，唇舌力量更达不到锻炼，恶性循环。
来铜鼎上学，有利于培养独立能力。孩子适当离开父母，到学校上学，可以培养他们独立处理问题的能力和自我约束能力。使孩子从成功和失败的体验中获得自信心和克服困难的毅力，提高承受挫折的能力，让其心理更加的成熟。
家长要适当改变思路，很多选择辍学与休学的孩子，都是心里有一个没有解开的结。这种情况下，家长紧盯孩子的动态，很希望改变他的行为，去帮助孩子。就只能是家长的一厢情愿。家长要做的就是解开孩子的心结，让孩子不再厌恶上学。
