湖州长兴青少年叛逆期管理学校
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5月25日是全国大中学生心理健康节,“525”的谐音是“我爱我”,在此,漳州技师学院唿吁全体学生要关注自身身心健康,重视自我心理保健,爱自己、爱他人、爱集体、爱社会!借此机会,以“健康心理,伴我成长”为主题,学生身心发展规划中心归整开展的一系列活动。心理健康月活动期间,学院结合实际,多措并举陆续开展了《非暴力沟通》阅读成长活动、“最美微笑”征集评选、5.25心理游园会、心理主题四格漫画比赛等一系列丰富多样的活动,普及心理健康知识,帮助同学们树立心理健康意识,营造积极阳光的校园氛围。4.【助】当遇到他人遭受施暴,第一时间选择报警,争取出警时间。报警不要在现场堂而皇之,避免麻烦找上自己而干扰报警过程。第二步,吓止暴力行为,并大声告诉对方警察马上就到。如果身边有多人,这两步可以分工合作。如果自己孤身一人遇到施暴者侵害受害人,先悄悄报警,尽量先悄悄用手机拍下证据,收起手机,然后找到石头、木棍作为自卫武器,威吓施暴者离开现场。
数学方面,基础不好的孩子对于数学容易产生厌学情绪。家长要多鼓励孩子,了解孩子数学学科某些方面不足的原因,准备一个错题集,及时帮助孩子查漏补缺。小学数学知识的学习就像一个连环扣,只要哪个环节出现了问题,就会像“多米诺”骨一样,不会顺利地完成任务。
特别是对于个别老师鼓励、部分家长推崇的理性思维极强的奥数,对一般的小学生是一种脑力摧残,是导致孩子厌学的直接原因。中科院院士袁亚湘明确指出:奥数只适合于具有极高天赋的极个别孩子学习,极大部分孩子不应该学。
孩子不愿意去学校一定是有原因的,可能是学校的制度他不喜欢,孩子的学习成绩不理想导致孩子有些厌学等等。家长要了解孩子不愿意去学校的原因,然后再对症下药。
张女士(化名)的儿子在转校后,不仅原本优异的成绩迅速下降,还产生了叛逆和厌学等心理,而王女士和孩子沟通中,孩子向王女士倾诉厌学的原因,以及在学校的心理表现。
我们知道了潜意识的厌学有四类行为表现:注意力不集中、非身体原因频繁生病、学习成绩突然下降、偏科、考试焦虑,那如果孩子有这些表现的时候,我们该如何做呢?
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