正是基于对幸福的独特理解、对幸福教育的责任担当，光彩幼儿园坚持五大领域基础课程统领原则，探索出以民间游戏、角色游戏、体育游戏等为载体的体艺课程，构建以创意美术、实践活动、区角游戏为内容的多元特色课程，推行以培养生活习惯、行为习惯、学习习惯为目标的养成教育课程。就比如勤奋努力型的孩子表现是在初中阶段，初中三年期间家长培养的学习习惯很好，孩子也十分懂事，但是由于天赋原因。即便是很努力的学习也只能搭上重点中学的末班车，这类的孩子建议还是选鸡头，宁选次一级的最好班级。不然你就算是让他去了重点中学就读，但是长时间努力得不到回报会打压孩子的积极性，进一步丧失对学习的兴趣。
嘉成从很小时我们就有意识地在生活的各个方面给予一定的要求，希望他能在规则下养成良好的习惯，实现真正的自由。成为一名小学生后，孩子对自己也有了更多的要求。
书香家族，无论父母还是其他长辈，都有着良好的读书学习的习惯，没有什么不良的嗜好，生活井井有条，工作兢兢业业，学习勤勤恳恳，家族和睦，其乐融融，在这种环境下成长的孩子，就生出“良知”心，会体谅父母，懂得父母的勤劳辛苦，唯孩子有“良知”之心，才不会让父母丢脸，才会养成良好的生活习惯，身体好；养成良好的学习习惯，学习棒；养成良好的业余习惯，素质好；才会激发出任何一个普通人，正常人非凡的潜能，最终成为一个身体健康、学习优良与情操高尚的人。
居家时孩子是否集万千宠爱于一身?大事小事都由家长包办代替呢？返园前，希望家长们尽量让幼儿自己吃饭、穿衣服、独立大小便等，帮助孩子让孩子养成自己的事情自己做的习惯。
现在孩子们是在初一阶段，在这一阶段最重要的就是要有一个好的习惯，当孩子们养成了一个好的习惯之后，就能够更好的去面对之后六年的中学阶段的学习。所以初一这一年是很关键的，不仅我们老师要努力，家长们也是需要努力的。初中阶段跟小学阶段的学习是有很大的不同的，不管是难度、深度、广度还是其它的方面都是增加了的，所以初一阶段不仅要帮助他们适应初中的学习，还要有一个好的学习习惯。也因为各个方面的不同，家长们也不要给他们太大的压力了，不要像小学阶段时的那样严格的去要求他们，让他们一定要考多少分。
在孩子的习惯养成方面，我基本上没费什么力气，也很少因为习惯问题跟孩子冲突，因为孩子不爱听我啰嗦，却很听巧虎的话。
