导致这个问题出现的最关键原因主要是因为孩子在过去小学、初中阶段的学习动机没有被引导好，尽管老师、家长也都通过一些正面（例如鼓励、表扬、信任等）或者负面（例如批评、惩戒、威吓等）影响使得孩子在行为上也能够做到努力学习，但由于孩子在学习上的内驱力并未真正建立，这就使得他们往往会处于消极、被动学习的状态。幼儿园的孩子在学校跟着老师主要的学习就是习惯的养成，性格的培养，在玩耍中自由探索，学习认知，如何与人相处。老师应该运用自己的专业知识更好的引导孩子进步，成长。
而且正如上文所说，初中孩子容易出现两极分化，有相当一部分小学成绩优异的孩子在初中会被其他学生超越，而且越高年级越明显。这主要是因为部分孩子上初中之后没有学会初中的学习方和思维习惯，没有形成解决问题的学习能力。拿数学举例子，小学数学学习是以记忆为主，老师在讲解时候也会拆解到每一步。课下练习和考试都是老师上课所讲过的内容，所以只要能牢记公式、题型，在没有完全理解的情况下也能取得不错的成绩，但初中数学更多的是渗透着类比归纳的思想和方，强调的是知识迁移能力。如果继续沿用小学的习惯和方是远远不够的，只有熟练掌握思想和方，灵活运用所学内容才能学好初中数学。
1.课后不少家长表示，这是一次“撞击心灵”的培训。“回想起孩子小时候多么可爱，对照现在，不是孩子本身不够优秀，是我们太缺乏科学的家庭教育方，我深深自责。”2107班赵廷砚妈妈说，本次培训后她决定和孩子爸爸好好沟通一次，“在家庭教育这一块我们需要一起努力改进，孩子需要学习，我们更需要学习，培养良好的学习和生活习惯，树立正确的三观，家庭教育起着决定的作用，没有比言传身教和父母的共同陪伴更有效的教育方式了。”
2.第二，提高成功的概率，帮助孩子获得成功的喜悦。如果孩子经常在某件事情上取得成功，他们会有很大的心理满足感，同时他们的自信心也会大大增强，他们的兴趣也会与日俱增，他们会有进一步学习的欲望。相反，总是经历失败会让孩子感到不开心，对学习失去兴趣。因此，父母应该不断鼓励孩子的成就，即使有一点进步。同时，家长要及时帮助孩子扫清学习上的障碍，培养孩子自信自强的良好心理素质。
3.所以我们可以看出语在不同区域，不同家庭中的差异真的很大，自然而然，对于语学习的目的也是不同的，有的人学习，是为了考试，不得已而为之，考完就不学了，有的人学习是为了提升综合能力，为了以后就业，出国，工作而打好基础，就像江苏省锡山高级中学唐江澎校长所说，“学生如果只有分数，赢不了未来的大考。”
4.进入儿童模式之后，整个界面就变得十分清晰明了，每一个板块都是为孩子量身定制的学习页面。在这里你能设置学习计划，可以设置课表等内容，让孩子在学习的时候，更好地管理自己。另外，通过家长设置学习机的学习时间，也能更好地管理孩子的使用时长。
5.父母应该给孩子灌输正确的思想，引导他们爱上学习、明白学习的重要性，但也不要给孩子过多的压力，凡事要讲究循序渐进。
新的时期，教育更加关注学生人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新这6大素养的养成！而我们希望通过这样的测评方式使学校成为一个好玩的地方，教室成为一个使孩子充满惊奇和向往的地方，让每个孩子都爱上学习、爱上学校，在潜移默化中涵养学生的核心素养！多一把衡量学生的尺子！
在训练过程中，家长可以根据孩子自身情况，为孩子制定每日训练内容，我们可以将训练内容进行一定的细分，从简到难，让孩子在训练过程中提升孩子学习自信心和积极性，让孩子爱上学习。?
“双减”的目的是提高学生的综合素养和解决问题的能力，而考试也是处理问题的能力，以此应对将来要面对的中考、高考等竞争性选拔。所以，一切学习都离不开考试，学生对知识点的巩固和学习成绩，唯有通过反复的考试获得逐渐提升。
