萍乡芦溪适合叛逆孩子的夏令营

同样是不上学，每个人情况都不太一样，家长要看看自己孩子的具体情况，有些孩子年龄已经很大了，父母还动手打孩子骂孩子，这样做直接的结果是孩子更不愿意跟人交流，索性破罐子破摔，时间久了，父母也疲惫了，要么休学吧，或者不上就不上，老子也管不了了，也不想管了。如果孩子的焦虑、紧张情绪影响到正常的生活、饮食、睡眠、学习、交往，甚至有些孩子不愿上学或反复生病等，可能是心理因素导致的，需要家长给予高度的关注。要问问孩子是否需要专业的人员帮助，尊重孩子的意见，及时求助高校里的心理咨询中心、医院的心理科等专业机构。

长沙市厌学孩子学校推荐减少孩子对家长的抗拒心理。家长也是从青春叛逆期走过来的，只是没有自己的孩子表现得明显，所以要解决青少年叛逆怎么办的问题，不妨换位思考想想孩子为什么会这样有了共鸣后就会理解孩子。2.忌谈成绩同孩子交流家长不要老以学习入题，这样只会让孩子心有压力，怀疑家长交流的动机。交流时，家长可以从家事入手解决青少年叛逆怎么办的问题。

1.为了防止家庭教育有可依，却执难严的情况。《促进》二版和最终版中删去了之前对家长的罚款与拘留部分，而是改成了督促或者责令监护人接受家庭教育指导，感受到了非常明显的务实精神。家长家庭教育能力不行，罚是没有用的，提升家长的家庭教育能力才是唯一的办。

2.《家庭教育令》更多是使用在家庭教育已经出现问题并可能导致严重影响未成年的健康成长或侵害到未成年人合权益时。而此前我们发布的关于《家庭教育指导书》的案件，双方当事人仅是对离婚后的家庭教育存在疑惑或顾虑，所以院是根据个案情况通过发出《家庭教育指导书》的方式就家庭教育的方式方提出指导性意见，督促父母或监护人为未成年人营造良好的家庭教育环境，促进未成年人健康成长。

3.在家庭教育中，很多家长过高的期望导致孩子无承受，当孩子成绩不理想的时候，很多家长采取施加压力的方式，使得有些孩子不能承受而无助厌学或离家出走。家长虚荣心强，总是时不时会将自己的孩子与别人家孩子进行比较，说教。要求孩子给父母争口气，按照自己的意愿考什么大学，以后做什么工作，干预孩子的自由和心灵。渐渐的孩子便麻木了，对学习，生活，家庭都感觉到了厌倦，没有温暖没有爱。觉得自己一直都是不重要的，只是父母眼中的工具人，炫耀资本而已。

4.儿童是学习的工具，重视孩子的学习成绩，也要重视孩子的学习状况不然会适得其反。强迫他们上学科辅导班，会使他们产生厌学心理。已在全国大力支持素质教育培训的家长也要认清形势，别人的孩子是在锻炼身体素质，提高思维逻辑能力。孩子们不要无聊地学习。

5.家庭教育指导师的作用是很广泛的，可以帮助家庭在夫妻关系、亲子关系、婆媳关系上建立良好的家庭环境，还可以通过改变孩子的生活、学习习惯，建立孩子的德行和责任。

家庭教育指导师首先应该是家长，懂家庭、懂婚姻、懂孩子。虽然可兼职、可专职，但必须全面了解国家家庭教育的方针策，在家庭教育促进的指导下工作，正能量、有情怀、不怕难，有格局。“铁肩担道义，妙手着文章”！

谢文敏表示，《草案》二审稿将名称修改为《家庭教育促进》，是因为各方面意见一致认为，家庭教育立主要是为了促进家庭教育，家庭是实施家庭教育的主体，国家、社会为家庭提供支持、协助作用，而不是规定、束缚作用。对于家长责任的规定，《草案》二审稿也基于相同的理念，倾向于发挥的指引作用，而不是强制作用。比如第16条规定，未成年人的父母或者其他监护人应当针对不同年龄段未成年人的身心发展特点,开展家庭教育。并且在二审稿中删除了一审稿律责任一章中有关罚款、拘留等处罚措施。

家庭教育最大的作用，那就是找到孩子的天赋所在，深度挖掘，耐心培养，最终让孩子寻找到生命的价值与意义，寻求到真正的幸福。