北京平谷青少年素质教育学校
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要让孩子爱上老师、爱上课堂,首先要让孩子爱上校园。开学前,家长可以带孩子到学校周围走走,让孩子记住上学路线,认识学校大门,给孩子描绘校园环境,激发孩子对校园生活的向往。要想消除不利于孩子学习的负面情绪,父母先要了解孩子不喜欢上学的理由,然后才能采取正确的方法抚平孩子心中的小疙瘩。
但是,现在大家都知道接受高等教育的重要性,家境好的拥有教育资源更多的那些家长更是深谙其中的轻重和利弊。他们会舍得花很多钱,让孩子从小就学习各种各样才艺,持续不断地享受孩子永远不可能拥有的优质教育资源,这个是寒门学子倾其所有也做不到的,太可望而不可及了。我们这些70后,在农村上学的时候,家里条件好些的孩子,好多不思学习,爱玩,成绩自然差些,家里条件差些地就知道苦学死学,也没什么好的辅导资料或补习老师,成绩就愣是相对好些,这种情况屡见不鲜,一点儿都不稀奇。
在这册教材中,提高学习跳上,跳下能力,以及俯卧挺身的能力,加大学习难度,知识向多方面发展,延伸,特别是向更深的一层发展练习,使学生多接触挑战,如果敢于挑战,那么学生在挑战过后达到真正锻炼身体的目的,反之,则达到不好的效果,形成畏惧的心理,因此教师要做好这方面的工作。对下肢要求更加高了,要学习向更高更远的发展,而且在后来的学习中又转到对上身的练习,比如俯卧挺身等,加大了学习的难度和宽度。
六年级学生到了总复习时,很多学生会发现思想混乱,厌学情绪,出现这种情况原因很多,如学生心理和生理的变化,使得他们思想上有了变化,集中不了精力学习,还有的认为总复习的内容都是以前学过的知识,不必再听,也有学生认为自己学习基础差,怎么学也赶不上别人,所以得过且过,无心学习针对这些情况,我们老师必须要做好学生的思想工作,明确学习目的,培养学生的兴趣,让学生在宽松、愉快的学习环境中乐意学,引导学生主动参与到讨论,动手操作,实验,大胆尝试等活动,无论学生做得是否正确,都予以肯定,表彰他们学习主动性,从而让学生自然地达到主动学习的目的。
还会因为注意力不集中,无目的的活动太多,学习起来很困难,长此以往,肯定会影响学习。再一个因为父母的打骂和外人的歧视也会影响孩子的心理发展,对他们成年后进入社会非常不利。因此,家长在孩子生病时要积极配合医生,及时的干预孩子的抽动行为。
每天还要把老师的病案归类,或按时间顺序,或按页码,或按病种,总之就是便于以后查找和温习。其次是带着问题和目的去读书。我很赞成古人的那种读书方,“勐火攻,文火煮”,“白天临床,晚上读书”,当我们带着问题去学习、去读书时印象就更深刻。
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