常州武进管理叛逆少年学校
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真正的高效的学习,一定要把知识融会贯通的结果。想达到这样的目的就不能心浮气躁,而要习惯“以慢为快”,“以慢为快”就是专注于一个学习对象,把它学精,学通,有了对其核心知识的深刻理解,我们才能100%的使用它,运用它,把它转化自己的本领。如果孩子认为兴趣班的学习内容太难了,家长要考虑孩子的年龄特点和接受能力,及时调整孩子的学习目标,或把孩子的目标分成多步走,以减少学习的难度。
虽然一直以来跟着禅修书院共修,但这次初级三日禅的学习更是一次升华和提高。我对自己的动作有了觉知力,自己的不足得到了纠正,让自己内心更加沉稳安然,更深刻知道了如何修在当下以及修在当下的重要性。
四,课程建设是很重要的,我们在这方面也存在的很多问题,尤其是教学目的不够明确,学生学习的目的和意义也不够清晰,组织教学的方式也相当单调,学生的动手能力尽管有一定的提高,但是还远达不到当代教学的目的,我在听课的过程中我深刻体会到三为教授的这方面都有很高的造诣,许多方面是值得我们学习的。
我们教育孩子时常常会把目标挂在嘴边:“你这学期要考多少分,有个目标没?”但是读了这本书才忽然明白“目的”更重要。目标是一个人想要到达的位置,而目的是一个人想要实现目标背后的原因。如果侄子能够明白学习的目的,在学习时感受到学会知识带来的快乐,而不是单单为了“得多少分”这个目标学习,他的学习就一定会快乐很多,高效很多。
教的目的是为了不教。那么对于教育工作者来说,如何培养学生自主学习能力,是一个非常重要的课题。文献3指出,反思性学习与整合式学习是高阶学习的核心,而混合式教学策略完全能够促进大学生的反思性学习和整合式学习。
2.遵纪守,有良好的思想治素质,无违纪处分;学习目的明确,态度端正,且学期末考(不含补考)无不及格课程者。
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