读书学习是为了提升自己战胜人生的道路上遇到的困难和挑战。在某种意义上说,是为了创造美好的生活。如果希望通过读书尽快实现功利目的,就要根据自己眼前的需要,有针对性的选择书籍内容和书目。丰富知识,提高能力,作到急用先学,立竿见影,加快知识助力生活和工作能力提升的步伐。尽早实现知识变现目的。然而在当前的K12体系里,教育以应试为导向,以传授知识为目的。美国学者丹尼丝·波普曾经将这种学习称为“做学”,即孩子们在把“学习”当成一件事来做。在这种“做学”模式下,他们的行为方式与更像是一个机器人:知识以指令的形式进入他们的大脑,他们直接把知识照搬到家庭作业、学校考试及标准化考试中。但这并不是真正的学习。
再好的老师和学校,也不能代替父母在家庭教育中的作用,父母是孩子的第一任老师。希望通过此次活动,能为广大家长搭建良好的亲子交流平台,能让广大家长意识到持续学习的重要性,和孩子们一起成长,创造更良好的家庭教育环境,促进构建和谐亲密的亲子家庭关系。
六是家庭教育。沈局长介绍了园区建立的完善的家庭教育指导体系。从教育局到专家层面,到区域指导中心,到街道社工委的家庭教育指导分中心,再到每一个社区市民学校的家庭教育指导点,形成了全方位的校内和校外的家庭教育体系。提倡孩子回家可以实行“唱念做打”的新生活方式。
现在的教育大环境让作为家长的多少是有些焦虑的,各种培训补习班,大多数学龄前儿童就已经承受着各种学习压力,这种表现是对家庭教育意义理解跑偏的社会现象。其实在家庭教育中,应该多关注孩子的身心健康,让孩子健康快乐地成长,拥有良好的亲子及交际关系才是无价的,希望未来家庭教育可以回归本真、持续向好。《家庭教育促进》中也明确了,未成年人的父母或者其他监护人实施家庭教育,应当关注未成年人的心理、生理、智力发展状况,尊重未成年人参与相关家庭事务的权利。“贵州民”提出9个方:
家庭教育指的职业在于对接幼儿园、学校、社区,进行家庭教育讲座的策划组织,家庭教育家长课的宣讲,并且能够热爱教育事业,对家庭教育有一定的情怀。从业人员应该学习家庭教育理论知识,学会亲子沟通技能,学会多个教子方和工具,学会家庭指导的基本原理及处理应对方案,完成家庭教育体系建立;同时找到教育孩子过程中存在的多个核心困惑并给出解决策略;朝着成为一名的家庭教育人迈出坚实的一步。入学习,会让你演讲能力提升,到组织能力提升,到技术应用提升,到个人心灵成长,到全面的成长为一名具有内在能量和相应能力的家庭教育讲师。
事实证明,良好的家庭教育,能够减少和抵制社会的消极影响,使孩子健康成长,反之,孩子会步入歧途。家长是家庭教育的设计者、组织者和实施者,必须真正重视家庭教育,才能搞好家庭教育。孩子的健康成长,要依靠学校、家庭、社会三方面的教育形成合力才能取得良好效果。