问题少年纠正特训学校有办法吗

个别孩子对新环境会感到不安、焦虑。家长要特别注意，不能对孩子进行言语上的恐吓，诸如“你再不听话，让学校的老师管你！”、“你不乖，我就不来接你回家！”、“你不听话，我就告诉老师！”之类的话，否则会让孩子对上学产生恐惧感，增加心理压力。感到焦虑：父母关系紧张，老师对孩子的批评和指责，同学的孤立和排挤都会让孩子感到焦虑，如果孩子不懂得如何用正确的方式化解这种情绪，那么发脾气也就成了首选。

现在我们都处在双减的大环境下，很多家长觉得非常焦虑，的确，学校和课堂是孩子们学习的主阵地，如果再像以前一样，到外面去找辅导班已经很难了，还有的家长动了找一对一辅导老师的心思，都是为了自己的孩子学习上能有大进步。

1.而对于后者，我们专业的同学们给出了解。我发现，他们总是课堂上最积极表达和提问的一群人，尽管有时他们的疑问课前阅读材料里已经给出了解释。有时他们的观点和我想的差不多，但我觉得这观点太幼稚不好意思讲，他们却敢想敢说，不怕在试错中在批判中学习（也不怕被老师发现偷懒）。后来我想了一下，或许这就是学校设置研讨课的目的，就是让学生在质疑和相互学习中学习如何完善一个初步的见解。

2.大家都知道阅读是学好语文的基础，也是丰富人生阅历的基石，我亲眼见过很多家长到处咨询各种阅读和写作课，结果不仅增加了经济压力，还增加孩子的学业负担，总之收效甚微。那么怎样才能让孩子自主阅读、爱上阅读，都该读哪些书呢？在孩子阅读的路上父母应该扮演怎样的角色？

3.家长们都渴望有一个能自主学习的孩子，也知道自主学习必须依靠孩子自身对学习的兴趣，可兴趣是可以逼出来、盯出来的吗?

4.不过在整个学习生涯中，不知道大家是否有这样的发现，家长关心孩子的学习成绩是毋庸置疑的，但是给很多同学的印象就是，家长只关注分数。

5.中学生实在是太小了，懵懂无知的时候就被迫被规划好了未来的一生。有些人甚至连梦想的萌芽都没有生出来，就被带离了可以通向梦想的轨道。谁能保证那50%的孩子去读高中就不能读得好呢？万一高中的学习让他打通“任督二脉”，爱上学习爱上研究，以后成为顶级人才呢？留一些时间给他们吧，他们需要明确自己未来想要什么。

总结：如果孩子不是毕业班，家长时间也没有那么富裕。还是踏踏实实选择学习机，我当时选择学习还有一个原因，隔代亲太纵容孩子了！我在家还好，孩子也不敢太放肆。鬼知道我出门后的场景！总之找专业的人做专业的事情就好了，

律明确了家庭教育的科学性，以及家庭教育的责任范畴，进一步证明，教育孩子，绝不能全托付给学校，家庭的参与也是重中之重。

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