中国政法大学未成年人事务治理与法律研究基地副主任、家庭教育立法专家顾问苑宁宁告诉中国妇女报全媒体记者，家庭教育促进法考虑我国广大家庭在家庭教育理念、能力方面普遍不足，明确父母或其他监护人家庭教育的职责，规定了不履行职责的不利后果，更重要的是，从公共服务供给的角度，搭建线上线下相结合的家庭教育服务指导体系，帮助未成年人父母或其他监护人提高家庭教育意识和能力。关于家庭教育指导师网上报名及考什么内容，家庭教育指导师含金量高考试费用是多少？入学后孩子开始接受外界也就是学校的教育，对现代家庭教育也有着深远的意义。家庭教育曾经是中国文化的优势资源，孝文化、君子文化都是中国式家庭教育的正面结果。入学期间家庭教育更不应该松懈，家长不应该认为把孩子送入学校就是把孩子交给老师管教，轻视家庭教育甚至忽视家庭教育。孩子上学期间家长更应该重视孩子的家庭教育，让孩子意识到学的重要性，在重要的成长阶段引导并监督孩子做正确的事。
由于外部顾问在没有收到公司内部专家的输入之前无完成工作,导致项目进度落后。公司内部专家要为多个项目工作，外部顾问的工作受到影响,为避免这种情况发生,在规划阶段应使用哪种技术?(??)
其实减压的目的，并不是说让孩子不重视学习，而是不要无效学习。很多学校的老师，习惯布置很多的作业。总觉得孩子们放假在家，太过轻松，就留了很多无意义的作业。孩子们，只有一刻不停地赶作业，才能不让老师批评。
居家学习打破了学生以往的学习方式和作息时间，线上学习有一定优势，但是对一部分学生来说在家学习效率低，不能很好地完成老师布置的作业，学习效果不佳，老师们要调整自己的期望值，制定合理的短期目标，可以尝试营造“低竞争性”的心理氛围，不过分强调成绩和进度，先以适应学校生活为主。调整教学组织形式，在课堂中穿插一些小活动，作阶段性的小总结，结合教学内容讲讲疫情中榜样人物的故事，调动学习兴趣。相信通过一段时间的互相适应，教学会很快步入正轨。
1．积极备课、改变教学方和教学难度。老师在课前应该认真备课，准备充足，改变教学方，减轻教学难度，以教授主要知识点为主，更多的传授重点知识，有利于学生掌握和吸收。根据教学进度，制定合理的、可行性的教学计划和辅导计划，真正做到与网课相结合，达到查漏补缺的目的。考虑到网课的实际教学效果与差异，结合孩子们的实际学习环境，制定相对有效、易接受的学习计划和可行性方案。要做到少而精，避免反锁复杂、操作性差的题海战术！毕竟不是线下教学，在家长监管不及时的情况下，很容易让孩子产生厌学心理；甚至激化家长与孩子沟通上的矛盾与冲突，起到相反效果。
比如在帮助孩子自主学习的过程中，有的会为孩子设计学习进度条，有的也借鉴游戏积分规则，为孩子完成任务设计相应的积分和激励。这些方都挺好，对于正在建立学习习惯的低年级小朋友来说尤其如此。
