宜昌当阳小孩叛逆恐惧去学校

今年开学以来，很多学校的学生基本上在学校上课的时间是可以掰着指头数过来的，因为疫情的影响，全国地区的学生们基本上都上过几节网课吧。虽然说效率不是很高，但是这也是能保证学生们正常学习进度的一个“法宝”了。学习压力大。学生的大脑负荷太重，而又得不到充分的厌学心理，从而产生厌学心理。学习方法有误。这一类学生从学习时间上来说，付出完全不输于班级中的优秀学生，然而学习方法不对，导致学习效率低下，产生厌学心理。基础太差，跟不上学习进度，索性完全放弃。人际关系不和谐。学生在学校里与老师或同学发生矛盾，却没能力化解冲突，便以厌学来逃避冲突。父母感情不和，或父母一方或者双方存在有严重的社会不良行为，孩子用厌学来惩罚父母。受到不良文化或不良人群的影响，产生了“读书无用”的观点，从而产生厌学心理。患有某些心理疾病，无法产生正常的学习行为，厌学只是疾病的其中一种表现。

另一方面，孩子没有自信，缺少鼓励，会让孩子在学习上无获得成就感，产生厌学的情绪。有些家长会选择一种打压式教育，明明能够感受到孩子已经很努力了，成绩已经很好了，父母依然不满意，时间久了，孩子就会潜意识里认为，学习会给他带来挫败感。孩子无在学习上获得自豪和成就感，这便是一件毫无意义的事情，他们会否定自己，会感觉到压力山大。内心不断否定自己，必然会产生厌学的情绪。

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2.如果是因为作业量大，孩子有畏难情绪，家长要和孩子讨论，如何拆解任务可以减轻一些压力，不至于拖到最后无完成。在“双减”策落地的大背景下，若作业量确实超出孩子的能力范围，家长也需要和老师及时沟通反馈。

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4.这让家长如何能够忍受得了。于是家长立刻赶到了幼儿园，并保留了相关证据之后与相关教师进行沟通。而教师解释到这样做的原因是因为孩子太调皮午睡经常蹬被子，害怕孩子着凉才这样做的。对于老师的解释，家长并不认同，并要求幼儿园进行赔礼道歉并开除两位老师。幼儿园因为害怕影响学校声誉，也拒绝了家长的要求。最终家长选择了报警处理。

5.家长把孩子的学习看得过重，成绩作为家长唯一关注的焦点。这类家长往往忽视孩子的感受。为了提高孩子成绩，不断加码，报各类补习班，长此以往，孩子吃不消，就会产生厌学情绪。

幼儿园过于“小学化”容易让孩子上学前就积累了过多的知识，上学后这些知识将要重新学习，容易给孩子造成厌学情绪。但其实自控力、好奇心、专注力、责任感、勇气和自信心等才是孩子们需要全面发展的综合素质。如果我们去看一看小学的语文、数学，会发现其中很多学习需要生活经验。相当多的小学生不会做题，不是因为不识字、不会运算，而是因为生活经验不丰富，读不懂这个题、不知道这句话是什么意思。如果家长能遵循孩子学习、发展的规律和特点，就不会出现网络上家长辅导孩子作业而自己崩溃的现象。因为读不懂、听不懂，意味着孩子缺乏相应的感受、体验，他们的理性缺乏感性的基础。

学校发现的问题，要第一时间解决，是老师的问题，老师要向孩子道歉，是孩子的问题，孩子要向老师道歉，同时，家长一定要第一时间给班主任达成一致很重要。孩子家中的表现，家长也要及时告诉任课教师，孩子在学校的学习、生活情况，老师也要及时反馈家长，家长要第一时间解决。孩子学校表现，家庭表现，家庭和学校之间要相互反馈，并且一块去找解决办，双方一块去想，绝对比一方单想好里多，厌学不可怕，可怕的是家校不沟通。

4、孩子自身并没有很强烈的愿望要去复读，一种原因是孩子自身已经信心不足，另一种原因是孩子认为当前的成绩可以接受，复读只是家长单方面的要求。