因此，我们更要强调专注力的重要性。当我们在一件事情上集中精力，也就有了“自我关照”的可能，有了“自我提升”的途径。真正的阅读、学习应该是建立在自主、有意识、沉下心的基础上，这种能力是任何技术手段都无法给予的。它只存在于我们的专注的灵魂和思想之中，需要我们集中精神去寻找、探索。在学习先进理论和经验上，蒋花从不放过任何一次机会。为了洞察最新的教改动态，关注教学改革实践和研究成果，她坚持阅读《人民教育》等教育教学书籍，从中汲取营养。她还借助网络从专家和同行的优秀经验中体会基础教育课程改革的必要性和重要性，并不断转变观念、提升素质。
她说，对学生来说，暑假遇上了疫情防控，面对不得以的“宅家学习”，有些孩子可能难以静心学习、无完成学习计划、沉迷电子产品，这加剧了孩子的焦虑不安。这就要求孩子保持中等强度的动机水平、制定合理的计划、寻找适合自己的学习方。父母也要随时关注孩子的状况，多沟通多交流。
为什么游戏主要针对未成年人？这些孩子和父母没有达成一致，只能唿吁外界力量来整顿自己无能为力的教育。要是盘点起孩子上瘾的电子产品，那电视、小说、漫画、玩具这不都算吗？这又为什么就没有强制规定时间呢？失去了《王者荣耀》，还会有下一个“王者荣耀”的诞生，与其靠市场压倒孩子的最后一根稻草，不如多反思孩子为什么沉迷，多从自己身上找原因，才能醒悟。
很多人被表象所惑，不做探究，沉迷于心急气躁的生活不能自拔，等到积重难返，就把所谓的包袱甩给家人，自己出家，自以为走上所谓的“修行”之路。岂不知那甩出去的“包袱”里正藏着真理大道。因为小问题是小道，大问题才是大道。
孩子沉迷于手机等电子产品，不能一味阻止，而应该合理地和孩子一起面对。购买电子产品前，我们会和孩子一起商量，明确这个产品的作用。如果是必要的，我们会共同商量前提，双方约定好后才购买。
现在手机等电子产品越来越多，很多孩子也开始沉迷手机，小小年纪便不能离开手机了，时时捧着自己或者爸爸妈妈的手机看、玩。
