扬州江都孩子叛逆厌学教导学校
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6、家长帮助孩子来调动上学的积极性:从调动孩子的心态开始。比如,多和孩子讲一件上学的事情,为孩子指引学习的重要性,可从兴趣上来调动孩子学习能力。正面积极给孩子自信心,多说些欣赏和鼓励的话语。同时给孩子准备一些必要的文具,增加孩子上学的幸福感,从而期待开学。由于幼儿园的饮食结构和孩子家中的饮食结构有一定的不同,需要一段时间来适应这种变化。同时,孩子在家中经常是成人喂,孩子被动地吃;而幼儿园就需要自己吃,喂养方式的不同导致孩子“不愿吃”。
不是每一次努力都会有收获,但是每一次收获都必须努力。家校活动打开了家长们的教育格局,认识到家庭教育对于培养孩子的重要性,更学到了陪伴孩子、家校合一、相互信任的新理念、新方。
家庭教育的有效落实离不开家校合育。除了加强教师的家庭教育指导服务,学校还能提供哪些帮助,支持家长科学有效地开展家庭教育?
家庭教育指导师旨在解决家庭教育中存在的各种问题,通过对家长及孩子的测评找到家庭教育中存在的难题,借助授课建立家庭教育理论基础,跟踪指导家庭教育中的问题。
我们详细地了解了幼儿的兴趣爱好,性格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、教育环境、在家表现、行为习惯,并听取了家长对教师的意见、希望,同时,耐心地传授家庭教育的方,让家长知道幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任,也是家庭的责任,提醒家长不仅要关心幼儿的学习、生活,更要关心幼儿的情感和品德。
二、学校可以采取建立家长学校等方式,针对不同年龄段未成年人的特点,定期组织公益性家庭教育指导服务和实践活动,并及时联系、督促未成年人的父母或者其他监护人参加。
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