这一切来自教育，来自家庭和学校的教育。很多父母在孩子小时候对孩子所求尽量满足，没有底线的宽容和迁就，就让长大的孩子变得肆意的没有底线，嚣张的没有原则。家庭教育中父母的溺爱、迁就，让孩子成龙成风的功利主义思想，酿成了孩子长大后只知道索取不知道感恩的极端自私思想。我们家可以贫穷，但在家庭教育中，我们不能忽视的是丰富孩子的思想，匡正孩子的行为，端正孩子的习惯，让孩子最起码懂得尊重、感恩和爱！其实非常理解家长，为了孩子的牙齿健康，家长们已经使了浑身解数，依然挡不住孩子们长了一个个大黑牙。真实原因究竟是怎样的呢？
孙先亮：做教育这么多年，接触各种家长，他们给我的普遍感觉是担心、忧愁乃至焦虑。成绩优秀的孩子，家长希望孩子更好，或担心被别人超过，或因孩子有一些不确定因素导致成绩下滑而焦虑；成绩中等的孩子，家长的焦虑是如何提高成绩，犹豫要不要上辅导班；成绩落后的孩子，家长担心孩子未来能不能考上大学。这些焦虑具有很强的感染力和传播力，似乎一个家长如果不担心、不焦虑，就会被人看作对孩子不负责任。焦虑成为时下家长的普遍心态，这也使孩子承受着巨大的压力。
写习惯的重要性，从三年级开始就已经在日常学习中向老师和学生传达了，对作业的态度是你对写东西的态度，因为这些习惯不好，所以三年级的时候就不用说了，可能写的问题一直伴随着你的高考，这也是为什么？我在三年级的时候特别重视练习字，只有写字是最好的，国语的学习有铠甲，可以对问题带刺。
坚持不懈是成功的关键，其重要性自不必多言。如果你每天花费一个小时坚持做一件事，学一项技能，两天，可能没多大效果，但一年两年效果是显而易见的。尤其是工作后并没有很好的机会系统的学习一项技能，这种碎片化的学习方式是较好的提升途径。
提到幼儿园，一定会想到“分离焦虑”，大人只知道孩子不爱去幼儿园，反抗、哭闹、发脾气是焦虑的表现，但不知道这种不安的情绪也会影响孩子的饮食、睡眠、消化甚至免疫系统。
国家在基础教育层面推出“双减”策之后，有一部分家长对孩子的学习关注度从“紧锣密鼓”的“鸡娃”一下子转变成“撒手不管”的“宠娃”模式。使孩子们陷入迷茫，一时无适应失控的现实，造成学习成绩下滑，焦虑增加。
