平顶山石龙管教叛逆孩子学校

比如，从培训人员看，参训心态与培训的高标准严要求还不相适应。有的干部把培训当成摆脱日常工作的借口，有的自认工作能力过硬，没必要培训，不想参训，参加培训也是“身在曹营心在汉”。从师资队伍看，能力素质与岗位需求还不相适应。许多地方特别是经济欠发达地区和边远落后地区，师资结构不优、业务能力不强的问题仍然比较突出。在培训内容上，一些教材开发滞后、内容陈旧，体现马克思主义中国化理论成果不够，对上级新精神新部署跟进学习研究和解读不够，在解决实际问题上还存在一定的脱节。在培训的方式上，有的教学缺乏针对性，教非所需，空洞说教多、结合实际少，难以走进干部心中，难以解答干部的困惑。对于这一部分的学生而言，也只能够选择居家学习，通过线上的一种方式来有效跟上学习的进度，从学习的效果来看，自然是和线下学习之间有明显的区别，但是在身体健康面前真的没有什么好选择的。

要孩子爱上学习，家长首先要改变自己。当面对孩子不太理想的成绩时，一定要冷静。分析孩子的问题出在哪，给孩子立一个小目标。

1.一方面，是孩子的兴趣所在。学习好的孩子，因为成绩好，得到了多次的正向反馈，得到了父母老师同学们的认可。然后慢慢就在学习上有了自主感，从此爱上了学习。而玩手机并没有给他带来过这样的正向反馈。

2.幼儿园里的“学习”，不只是背一首古诗、一个单词，而是培养孩子的学习习惯，学会专注把一件事做完，学会不断尝试、坚持不懈，学会去探索未知事物，这些品质能让孩子受用一生。

3.只要是有人的地方，人的等级层次各不相同。孩子也是这样，不同地方的孩子来到了同一个班级，由于他们的家庭条件不同，社会背景不一，家长学历层次不一样，因而孩子的素质也是千差万别，有的孩子家庭条件好，家长学历高，孩子的素质就高，反之，孩子的素质就差一些。素质高的孩子，学习成绩相对较好，素质低的孩子学习成绩相对较差。

4.讲故事和阅读是孩子接触阅读的主要方式，许多孩子的阅读行为不正确。例如，突然跳到一本书的中间，看两页，然后跳到开头，放弃一开始的内容，继续阅读下一本书。儿童错误的阅读行为会直接影响最终的阅读效果，老师会根据孩子的现有生活和学习经验，分析孩子的学习特征并指导简单的阅读方，以帮助他们养成正确的阅读习惯。首先，按页码的顺序从左至右，从上至下阅读本书，其次，学习如何观察和理解图中的人和动物现象，并分析模仿正确的阅读姿势。

5.学习是综合的，不止是文化知识的学习，还有生活、社交等多方面。一个家庭从孩子出生，家长都应以身作则在各方面给孩子做好榜样，随着孩子成长，正确引导、积极鼓励孩子凡事自己动手并学会动脑思考、学会学习，学会独立。在孩子小的时候，家长最应注重对孩子良好习惯的培养以及心里健康的教育，还有孩子的挫折教育也要重视起来。良好的习惯可以让一个人受益终身；积极乐观、不怕困难的精神，在面对问题时能积极思考如何解决问题的心理素质教育也很关键。同时，学习也是长期的，终身的，不仅是小学低年级要认真对待，进入三年级以及整个学生阶段甚至以后参加工作进入社会，我们都要不断学习，学会学习，做一个有知识、有技能、有理想的人。

家长在孩子小学阶段可以培养他们锻炼身体的习惯，每天出去跑跑步，做做运动，孩子学习一天其实也挺累，家长帮助孩子做到劳逸结合，省的让孩子变成一个书呆子。

如果家长为了让孩子快乐，孩子觉得学习苦不爱学时就随他去，那才是曲解了快乐教育的含义，是坑害孩子才应该被痛恨。快乐教育并不等同于放任自流，而是在学习中引导孩子提起兴趣，爱上学习，享受学习带来的成就感。

OK智慧学习机的精准学习系统，可以通过学情数据的采集，定位到孩子的学习薄弱项，让孩子可以精准学，老师针对教，避免“题海战术”，大大减少无效学习时间，增强孩子们的学习自信心和积极性。家长们纷纷表示该学习机对学习有较好的辅助作用。