南京浦口教育孩子的军事化学校

今天听了白老师的分享，她主要讲的是英语学习方面幼小衔接家长应该怎么做？兴趣激发与思维培养，解开了父母指导孩子英语学习的困惑，避免了英语学习的一些误区，指导了父母，怎样去引导孩子学英语，怎样能让孩子激发学习的兴趣，培养孩子初步用英语交流的能力形成与改进学习英语的习惯。指导孩子怎样养成自控力和良好的学习习惯。怎样让孩子在听、做、说、唱、演、读、玩中学习英语、爱上英语这门语言。孩子学习是漫长的过程，“终身学习”“快乐学习”是可以做到的。在读书过程中，我们首先让孩子看到家长读书的快乐进步的快乐，他也认为读书是有趣自然而然的事情。小的时候，我们坚持，孩子也跟着坚持。后面孩子住校，已经有了不错的知识储备和学习习惯，成绩也很好，进入良性循环。学习任何技能，关键都是六个字“不怕慢，就怕断”，坚持是第一位的。孩子还小，关键就是家长。家长自身爱学习，引导孩子爱上学习；家长自身坚持，跟孩子一起坚持！在孩子初中叛逆期之前，他非常依赖家长，抓住这个阶段，跟孩子一起背诗一起坚持吧！

很多家长比较粗心，等孩子快要上学了，才急匆匆准备上学事宜，这样只会错过机会。如果家里有适龄上学娃，家长要对上学方面的策多学习了解，很多资料一定要提前准备好。

1.家长的焦虑更多的表现在：给孩子争取更好的学校，包括提高孩子的成绩，报更多的基础培训班和兴趣爱好班等……他们深知“提前布局”和“抓住机遇”对孩子的影响，不愿孩子“输”给时间和资源。

2.麻烦，越难解决。如果您的孩子上高中后出现了不愿意上学的想或是行为，家长一定不能大意。那么，家长如何说服不想上学的高中孩子呢？

3.不想上学的孩子其实比例并不低，基本上每个班都会碰到一两个，但是其中的原因都不尽相同。有比较多的孩子是有厌学情绪的，主要表现为学业成绩不高，各方面表现不佳，很难得到老师和家长的认同，并且可能尝试过很多方也没有什么改善，屡次失败后丧失信心与动力于是不愿再尝试。也有一部分孩子是由于人际交往问题害怕到学校，甚至可能正在遭受霸凌。还有极小一部分孩子有心理问题，严重影响他正常的日常生活导致无上学，这样的孩子往往会伴有躯体症状，如头疼、腹泻等。

4.现代的生活节奏快，家长大多都忙碌于工作之中。即使孩子放假了，会陪伴孩子外出旅游、参加亲子活动等。但将近两个月的假期，孩子除了参加活动，剩余的时间基本上都是疯玩。没有安排的看电视、打游戏、玩手机等。而且作息时间也不规律，想睡就睡，想醒就醒。上学则需要规定时间上学放学，规定时间上课下课。规定时间写作业做游戏。

5.很多家长，在送孩子上学时，大多都会面对一张不情不愿、丝毫没有激情的面庞，但是只要提到游戏、电玩、电视等事情时，孩子的情绪马上就会调动起来，这种强大的情绪差别，让很多家长吐槽孩子上学不积极。

富人，有了钱，可以给孩子提供更好的条件，退一万步，即使孩子不好好上学，照样有出路。而普通家庭呢，给孩子提供的资源有限，除了正常的供孩子上学外，其他的，包括学习上的事，只能靠自己了。普通家庭，要钱没多少，要资源没有，不拼自己还能拼谁？

要根据孩子智商的开发程度进行语言上的交流。有的孩子一听就懂，有的孩子教很多遍仍然不明白。要分得清，是孩子懂而不愿做，还是真的听不明白，无理解你的意思。分清了才能采取正确的方式进行教育。

愿望和兴趣是做好事情的前提和关键，通过各种手段，让孩子知道自己马上要成为一名小学生了，从内心感到自豪，骄傲，自信，具有上进心，期盼上学和戴上红领巾的那一天，由此产生内驱力。并让孩子了解小学生活的丰富多彩，而不要用上学和小学老师恐吓、吓唬孩子。