3、采用多种方法，活跃课堂教学气氛。要想小学英语课堂教限度地引起学生的学习兴趣，让学生感受到运用所学语言成功地达到某种目的后的愉快。只有通过游戏活动来表现情景，让教学情境化。大多数小学生都喜欢课堂教学游戏，游戏会令他们动起来给学习带来快乐，是机械的句型操练起来也变得生动、活泼、有趣味。游戏活动的使用能使抽象语言内容变成一种具体、形象的情景，具有直观性、趣味性和竞争性等特点，能有效地激发他们学习的积极性。设计目的：结合学生年龄特点，采用适合低年级的学习方式巩固课堂学习成果，帮助学生将课堂学习内化为日常行为习惯。
那么了解了积极教育的重要性，我们又该如何迈进积极引导孩子的第一步呢，今天就先拿如何引导孩子积极学习为例——
无视学习的学生正好相反，他们沉迷手机游戏，没有真正意识到学习的重要性，每天浑浑噩噩，得过且过。最终只能去职业学校，过着混日子的生活。当然，他们不是不懂，只是战胜不了自己，不能将精力放到学习上。
所确定的目标指的是正式的，长期的目标。我们应该充分强调长期目标的优先次序的重要性。只有对学习最终目标的优先次序形成一致意见后我们才能够对要教什么、不教什么、重点是什么和需要弱化的是什么作出合理的判断。
之前，在升学考试、社会焦虑多重压力下，学生和家长都十分焦虑，家长甚至千方百计帮孩子抢跑，陪孩子一路蒙头奔跑，但却顾不上抬头看路，虽然很苦很累，但很可能不见效果，只是转圈拉磨。
但是这种现象是可以通过后天的管控来改正的，平日里老师都会表扬那些成绩好的学生，这自然而然也会给他们养成一种竞争意识，慢慢明白学习的重要性，从而会改变自己。
