我的看法是,《家庭教育促进法》的本质是唤醒家长的责任意识,知道在家庭教育方面,家长有着不可取代和不可推卸的责任,既不能急功近利地把孩子“外包”给机构就不管,也不能把责任完全推给学校,更不能随波逐流。居民委员会、村民委员会可以依托城乡社区公共服务设施,设立社区家长学校等家庭教育指导服务站点,为未成年人的父母或者其他监护人提供家庭教育指导服务。
家长只能干巴巴的对孩子说:不上学没出息、你现在出去什么都做不了,你不上学也只能在家带着等等,可家长磨破了嘴皮子,孩子还是不为所动。
家长决不能用上小学对孩子施加压力,进行恐吓。如:“你再不听话,让学校的老师管你”、“学校的老师可厉害了”。家长这种恐吓的话会造成孩子对上学的恐惧感,产生心理压力。
特别是对于个别老师鼓励、部分家长推崇的理性思维极强的奥数,对一般的小学生是一种脑力摧残,是导致孩子厌学的直接原因。中科院院士袁亚湘明确指出:奥数只适合于具有极高天赋的极个别孩子学习,极大部分孩子不应该学。
本来孩子周末写作业总是磨磨蹭蹭的,家长不催促就不主动写,但这段时间明显是积极的,每次都能主动完成老师布置的作业,也不用家长监督。小孩子说,上学的时候老师都是这样教育他们,自己的事自己做,谁也不能依靠别人,更不能依靠父母!
很多官员和教育专家称,县城的教育质量肯定比乡村好,村里孩子进县城就能解决上学难的问题。我却乐观不起来,有学上就能上好学吗?把村里的孩子撵进新建的大学校就意味着可以接受优质教育吗?优质教育就这么容易搞吗?