德州夏津全封闭叛逆青少年管教学校

家长不要急躁，不要为了自身的清静而强迫孩子终止哭泣。家长要稳定好自己情绪，询问并找到孩子哭泣的真正原因。认同孩子哭泣的原因，接受孩子哭泣的行为，同时对孩子予以开导与满足，以便结束孩子的哭泣行为。如果孩子的哭泣原因属于负面原因（比如乱买东西、不讲理等等），家长要予以观念引导，不可强行呵斥或强迫孩子终止哭泣。孩子哭泣的时候，多抱抱孩子。抱孩子能够给予孩子很大的安全感和幸福感，能够快速地让孩子的情绪得以稳定。首先：家长们要和孩子讲理。当孩子犯错时，很多的家长第一反应都是斥责孩子，但是斥责孩子不是目的，只有和孩子一起分析错的原因及那里做错了，告诉孩子下次应该怎么样避免错误，孩子才不会同样的错误重新犯。

我的孩子今年刚好到了幼升小的上学年龄，我和老公也曾托朋友去买局属重点小学的学位，怎么说了，今年特别严格，走关系也没用了。从另外个方面来说，可以说是国家教育改革已经在规整了，不像以前那样乱糟糟的松散，有空子可钻。

1.小中班的孩子年龄小，往往更依赖父母，周末或长假后，时常哭闹，不愿上幼儿园，如果家长把孩子抱回家安抚，隔三差五请假，反而会拉长孩子的适应期，变得无独立。

2.认为孩子情绪不高也应该坚持上学，希望她能克服一下？看到孩子玩手机、看电视，就烦躁焦虑，暗示孩子去休息、去学习？当孩子跟你抱怨不想学习时，给她讲道理，不停地讲道理？......

3.学习动机缺失是导致厌学的重要原因。有的孩子无学习动机，学习处于被迫状况，经过教师逼、家长压来完结学习使命。有的则是负动机，对学习有认知，但其观点是消沉的，乃至是错误的，认为读书是苦差事，读书无大用，没有读书照样能够做生意赚大钱。

4.我们无知道面试时孩子究竟因何原因只字不答，但如果是因为家长在孩子小学阶段没有对孩子进行语言表达能力的培养，让孩子无顺利的将自己的想表达出来，错过了心仪的学校是小，让孩子从此自信心受挫，产生厌学的情绪才是得不偿失。

5.而且孩子休不休学，不应该由父母决定，上学的主角是孩子，该不该休学，考虑的出发点应该是孩子。我们需要最大限度尊重孩子的意愿。

孩子的出生时间不能完全凭着大人的心情决定，家长关心的事情人们都懂，如果孩子在9月份出生，在很多地方确实要等到第二年才能上学。

处在这个阶段的孩子，非常的重视父母对自己的态度。父母在行为和语言上的支持，可以有效的帮助孩子，克服自己的内心里轻度焦虑。由此，当孩子有行为和语言上的焦虑产生时，我们要及时全面寻找，引起孩子焦虑的原因，深度理解孩子行为背后的含义，更好地帮助孩子消除焦虑感，促进孩子对父母的信任感，促进家庭和谐团结。

年前，就有个学生上八年级时辍学打工去了，结果在一家餐馆刷碗干了两个多月，感觉太累，想重新来学校上学。我对家长说，你让孩子假期在家每天7点起床，然后读20分钟书，如果能坚持半个月，开学可以来上学。结果家长说开始坚持了两天，然后就死活叫不起来了。