“家庭教育指导师”、“青少年学能教育指导师”——为了家庭幸福和孩子成长，为了一份长长久久的工作，为了可做一生的教育和慈善事业。出现这“理想很丰满，现实却骨感”的家庭教育现象，究竟是命运使然？还是孩子天赋的原因？还是父母教育的原因呢？
现在我们来讨论一下孩子，学校，家庭三者之间的关系和应当明确的一些理念，以及分别应当在孩子成长的路上，承担什么样的责任。
1.上面我把家庭教育缺失做了分析，但有些孩子的父母也重视家庭教育，但是仍然会出现小学阶段就学业成绩一般，家长却不懂因材施教，到了初中后孩子由于青春期叛逆，学业几乎呈现直线坠落的态势。这里如果要追查责任的话，学校教育这块肯定有问题，那就是不以德育为根本只片面追求学业成绩的育人方式，必然会使部分孩子遇到学习瓶颈时没有人去帮他们。很多孩子原本很聪明，学校和家庭教育都丧失功能后，基本上就可以毁掉一个孩子的学业。
2.孩子的成长需要良好的环境，进入银田中学学习我们就为孩子创造了一个良好的求学环境，银田中学是一个教学制度严谨、教学方灵活、老师敬业充满爱心的学校，这是我发自内心的一句话。孩子需要老师的辛勤培育，还需要家长的正确引导。我们都希望自己的孩子积极向上努力学习，作为家长应该以身作则，做一个积极向上的人，让我们的孩子佩服自己，在孩子心目中树立良好形象，这样对孩子的教育才有说服力。
3.尊敬的家长们，请放心，****人是不屈的，学校虽然年轻，但我们会秉记“自强不息，追求卓越”的校训，充分发挥每个老师的聪明才智和敬业精神，真正把每个学生当自己的孩子看，力争在三年以后给大家交上一份满意的答卷！针对以上学生特点，，我再就家庭教育的几点看和各位家长交换意见
4.除此之外，老师也不会像公立学校老师一样盯着孩子，这也意味着孩子要有足够的自控力，需要家长付出更多的时间、精力关注孩子的学习生活。
5.张博士在微信群里看到，很多家长觉得愤怒的是，孩子从学校回来之后没有讲这个事情，认为学校对家长故意隐瞒。但张博士分析，学校不会这么做，因为学校认为这是在关心孩子心理健康的积极表现，更大的可能是孩子并不觉得这是个事儿，心理并没有受到很大的冲击。
学校教育必须要有家庭教育的配合，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的延续与升华。家长是孩子的第一任教师，家庭是孩子的天然学校。
哪里有管制不良少年的学校？可能哪里都有，但不是所有的学校都像这所学校一样有实力，在这里我真诚地希望所有处在叛逆期的孩子能顺利地进入学校改变自己，改变未来！
对于家长来说，自己家的孩子有一个大好前程是非常重要的，因此在选择学校上也要多加注意。选择一个好的学校，意味着可以获得好的教学资源，更意味着孩子的健康成长。
