烟台龙口军事化学校管理实施方案

21.完善家校社协同机制。进一步明晰家校育人责任，密切家校沟通，创新协同方式，推进协同育人共同体建设教育部门要会网妇联部门，办好家长学校或网上家庭教育指导平合，推动社区家庭教育指导中心、康务站底建设，导家长树立科学育儿观念，理性确定孩子成长预期，努力形成减负共识。父母也许因为工作或者经济条件的限制，能给孩子选择的教育环境特别有限。但是，这种缺憾可以通过给孩子一个好的家庭教育来弥补。良好的家庭教育，培养优秀的孩子，而家庭教育的优劣则完全可以由家长掌控

第三，现在二胎三胎的放开，可能会出现好孩子之间的关系处理，家庭矛盾等问题处理，可能是这些原因吧！哈哈，我此刻还在庆幸自己蹭上了热点呢！因为家庭教育指导师不管什么原因近来就是火了。

1.为爱而学，让爱有方。武林各班级家长积极参与了“学习《家庭教育促进》做新时代好家长”为主题的家长征文活动。在过程中树立了科学教育观念，理性确定了孩子成长目标，切实履行了家庭教育主体责任，用正确的思想、方和行为教育未成年人养成良好思想、品行和习惯。

2.特别心平气和的和孩子讨论讨论，交流交流。鼓励孩子自己找出退步的原因。家长只要特别和蔼，没有压力地与孩子聊天，孩子在自由倾谈的过程中就会主动地把原因讲出来。家长也不一定问得非常具体，你为什么学习退步了呀？也可能就是谈学习，你最近感觉怎么样？学校的情况好不好？

3.一些教育工作者兼做家庭教育指导工作，多是业余爱好或不得不承担的德育任务；社会上一些热衷于家庭教育指导服务的人士和志愿者大多没有家庭教育及其相关专业背景或没有经过系统的家庭教育理论培训；一些曾具有“心理咨询师”职业资格的人从事家庭教育指导并不具有家庭教育专业常识，家庭教育指导的“心理学化”难免忽视多因素对家庭教育的影响，甚至对家长形成误导；更有少数人把家庭教育指导和服务作为牟利的手段，具有很强的功利性。

4.本次培训依然由当代家庭教育的孙景祥老师作为主讲人。孙老师从《促进》的时代背景与立过程、《促进》的出台对当代社会与家庭的价值、《促进》的内容解析等几个方面，探讨学校与家长如何在《促进》的引领下，合作共育，促进未成年人的身心全面健康发展。

5.家庭教育指导师是指通过科学的理论和方，从事家庭教育知识传授、问题咨询、信息服务、活动组织等专业的指导人员。或者简单的说，是能以科学的方帮助父母做好家庭教育的专业工作者。

出现这种情况的原因，很可能是家长太过溺爱孩子，日常事事包办，孩子缺乏锻炼的机会，导致自理能力差，对父母的依赖加重。

在家庭教育测评机构，有一定的代表性。关于家庭教育测评师证书，一是通过家庭教育指导师培训，通过课程研发、培训，***提高家庭教育水平，二是通过家庭教育技能激励（happy），通过团体化的课程研发培训。三是通过家庭教育咨询师培训，通过家庭教育考核合格，一线家庭教育技能培训师。

家庭教育是一切教育的根。在孩子成长的过程中，更多的社会力量，加入到守护的助力中。根植于需求，融入于时代，社会教育焕发出生机和力量。