2.人们常说：“父母是孩子的第一任老师，家庭是人生成长的摇篮。”对健听（听力正常）宝宝既是如此，对我们的听损宝宝更是如此。在日常生活中可以多带孩子亲近自然。户外活动可以在丰富的声源环境中培养孩子良好的聆听习惯，并带领孩子去寻找、学习新鲜事物，在自然情景下可以更好地扩展词语储备。都说“隔辈亲”，那可不是说说而已，大多奶奶对孙辈的爱都是到了溺爱的程度，白天孩子就在老人的溺爱下“作威作福”。晚上，妈妈的各种约束、规矩式教育，又给孩子定制“条条框框”，如此转换，难免会让孩子开始有些迷煳，也不利于孩子养成良好的习惯。所以，在教育孩子这件事上，两代人之间一定要做好沟通，原则上要一致，在这样的前提下，制定一整套的规矩来约束孩子的行为规范。
这也是我此前建立学习群的一个目的，大家在学习的时候可以利用Python的学习群组；如果一起学课程就更好了，因为学习进度大致相同；在组建的群组里面讨论和互相监督，不会的就问里面的一些学习的前辈，老师多多去请教，听听里面的公开课，马上茅塞顿开。
（五）密切联系老师。特别是毕业前夕，家长一定要同老师多交流信息，多商讨对策，共同引领孩子。强调一点：家长也是教育者。家长与老师是同事，我们面对的是同一教育对象。要对孩子的学习态度、学习情况有一个正确的评判，对哪怕是微小进步也应及时进行诱导性和鼓励性的评价，以更好地帮助孩子树立自信，激励孩子不断奋发上进。
对于这样的孩子，家长们要多去了解学习情况，及时和老师交流意见，帮助孩子改掉不好的习惯，尤其是在小学这个阶段，塑造良好的学习习惯对未来的学习发展非常有帮助。
郭导师在讲座中和家长学生分享推广家校教育理念，提升家庭教育水平，改善孩子成长环境。让家长懂教育、会疼爱、善欣赏、愿等待，在细心聆听的过程中收获家庭教育的良方。从而让家长真正成为学校教育的同行者。
所以家长不要强迫孩子在学龄前背古诗。让孩子接触古诗词的目的不是为了记忆，而是为了提高语感。为了引起孩子的兴趣，如果孩子对古诗词不感兴趣，不要强迫孩子背诵不喜欢的古诗词，这样只会让孩子讨厌古诗词，严重的会讨厌学习。
