有军事化学校吗如何是好

当我们要求孩子养成良好的作息习惯时，我们都放下了手机，同孩子一起早睡早起；当我们要求孩子加强体育锻炼时，每天7:30以后及周末时间，我们都陪着孩子去户外运动，骑车、爬山、打球成为了我们共同的爱好；当我们要求孩子养成阅读的好习惯时，各类绘本占据了书架，睡前的半小时成为了亲子阅读时间，四大名着和必读书目成为了我们日常讨论的话题……父母通过以身作则，为孩子树立了良好的榜样，我们在共同学习、锻炼、交流的过程中为孩子培养良好的生活习惯、树立正确的价值观起到潜移默化的作用。但我们认为，在幼小衔接阶段，家长如果希望提高孩子的学业学习能力，首先应培养孩子的学业习惯和学习品质，比如：

针对孩子的“厌学行为”，李玫瑾老师曾经在一次讲座中指出了自己的看。她认为这个阶段的孩子之所以不爱学习，最主要的原因就在于他们不知道为什么学习。

要想解决孩子厌学的问题，首先，我们要从了解孩子厌学的原因着手，否则，家长、老师的劝学行为，永远只是“隔靴搔痒”，触及不到孩子的内心世界。

你好，孩子厌学的原因有很多。可能是因为学习压力大，或者无适应新环境。是的，家长首先要了解孩子厌学的主要原因，才能更好地帮助孩子摆脱学习厌倦的困扰。刚上初一孩子厌学怎么办

再有就是学生学习情感淡漠，缺乏兴趣。造成学生学习情感淡漠的原因是多方面的。比如学生课业负担过重，学生学习时间长，导致学生兴趣下降。教师教陈旧、师生情感不良。中小学生学科情感的产生，学生学习往往源于他们对学科教师的情感。一个老师德高望重，一个老师上课趣味性强，学生门就爱上他的课。相反，师生情感不良，学生对教师没有好感，他们自然就不喜欢这位老师，由此发生情感迁移，孩子们很可能就不喜欢这位老师所教授的学科了，学生长时间不喜欢某一学科的学习，很难说不产生厌学情绪。

这些实际上，都是我们对孩子学习的替代教育，这样做的一个直接后果就是孩子的学习动力被我们剥夺了。孩子心里还是觉得：“怎么父母比我还重视学习？看来学习不是我自己的事情，学习是为了父母学，跟我一点关系都没有。”所以这就会导致孩子学习缺乏动力，这是孩子厌学的原因之一。