宿州萧县封闭式叛逆孩子学校

下午，刘老师罗列了“孩子不想上学、沉迷手机、不愿意跟父母沟通、考试焦虑、自卑”等15类青春期常见心理问题，让所有学员运用上午学到的理念进行分组讨论，只有多练习才能娴熟掌握。想一想，自己是否无形中给学校树立了一个消极的形象。例如，你们班小花很聪明，能背200首诗，你应该多向她学习。你们不听话，就把你们送到学校，不接你们…像这样的话，无形中增加了孩子的学习压力，对上学产生了抵触心理。

借此机会，我仔细通读了一遍家庭教育促进，规通过家庭、社会、国家的角度解读了如何进行和促进家庭教育，目的也是为了更好地引导社会各界更注重家庭教育，更注重陪伴和德育，而不是让孩子成为家长焦虑的牺牲品。

三体（社会、学校和家庭）联动运转，协调互促为孩子营造健康成长、成才的大环境。家庭教育是其中最为基础和关键的环节，面对减而卷的现状，如何静下心来，履行好家庭教育责任，是家长的必修课。

心理学家认为决定孩子智商的因素主要有三个：父母的基因、家庭教育和外部教育。外部教育通常指学校、培训班、兴趣班。但有实验证明：三个因素中，家庭教育才是最重要的。那要怎么教呢？大约在有五个方，父母一定要在正确的时间及时对儿童进行相应的教育。

古人常说“善有善报”，在家庭教育中也可以解释为小孩做的正确的事情，家长一定要给他奖励，小孩子做错的事情，家长也一定要给予不同程度的惩处。

“双减”策落地其中一个目的就是让家庭教育回归本真，这对于广大家长来讲，将是非常大的挑战。主要表现在：多数家长缺乏家庭教育的技巧和方、部分家长忙于生计无暇顾及孩子的成长、家长与孩子的代沟加剧无沟通、文化成绩与期望值的差距、唯分数论等，这都是目前家庭教育存在的问题。“双减”策后家长们应该应该认清形势，面对现实，进入角色，切实担负起应该承担的责任。