儿童生活的“综合”决定着“整合教学”。只有教学整合了，才能促进儿童综合、和谐发展。所谓整合教学，就是以立德树人为指向，以开发学生学习潜能、培养核心素养、促进人格健全为目标，将教学中的各种因素相互融合、动态组合，师生根据目的需要、实际情况、客观规律进行主动创新的过程，是充分发挥学生潜能的一种新型教学思想和操作方式。但是，在整合过程中一定要避免把课程看成是分离的一门门学科的倾向，充分理解儿童的学习方式和思维活动规律，努力创设丰富多元的教育环境，让儿童在游戏和生活中学习。伴随教育改革的逐渐深入，很多院校都开始重视学生的综合素质培养。但有的高职院校依旧比较看重学生的分数，以英语学科为例，主要知识内容还是以教材的考点为主，课后还是要刷题，确保考试成绩。至于考试以外的部分，如课外知识等涉猎的很少。学生的兴趣培养几乎被忽略，答题技巧、考试考点成为了学习英语的主要内容，考试则成为了学习英语的主要目的。
95%的家庭争吵矛盾，75%的家庭在孩子教育上存在问题，家庭教育是学校教育和社会教育的重要组成部分。各教育机构急需开设家庭教育课程、举办家庭教育公益讲座等。
作为家长，首先明白，孩子的智力基础和品质基础是在家庭中奠定的，人的智力和品质是在家庭的塑造下成型的，学校是接过这块毛坯进行继续加工的，从家庭到学校离不开正确家庭教育的配合，倘若没有良好、正确合理的家庭教育配合，再好的师资和学校都不可能产生好的教育效果。你想，同样一个教师在同样一个班级上课，为什么有的学生学习成绩好，而有的学生学习成绩差一些呢？其中关键在于家庭教育。
当天，十三届全国人大会第三十一次会议通过《中华人民共和国家庭教育促进》（以下简称《家庭教育促进》），该明确提出，未成年人的父母或者其他监护人负责实施家庭教育，国家和社会为家庭教育提供指导、支持和服务。将于2022年1月1日起实施的新，不仅明确家庭教育的定义、明确父母或其他监护人的责任等，还为广大父母提出5个要求、6条指引，并贴心提出9种家庭教育方。
望子成龙，望女成凤是家长们的美好愿望，如何教育好孩子，是一个古老的话题。学校虽是教育学生的主力场地，但家庭教育的重要性也不可忽视。学校教育带给孩子知识，家庭教育带给孩子启迪。
今年1月，中国国家人事人才培训网发布了《关于“家庭教育指导师”培训的声明》，明确“家庭教育指导师”未列入国家职业分类大典，该网站相关培训属于专业（职业）技术技能方面的培训，不属于职业资格类、技能评价类的培训。技能培训证书跟职业资格证书含金量完全不在一个层面上，而且国家尚未设立家庭教育指导师的职业资格准入，简单经过机构培训之后并不代表具备从事家庭教育指导的资格。
