济宁汶上问题中学生叛逆学校

德闳没有老师和家长的群，记录作业这种事情就是让孩子自己完成，开始的时候孩子经常丢三落四是，但是学校很坚决的让孩子自己记录作业。等到一年级下学期孩子就慢慢养成习惯了，二年级的时候绝大多数孩子都知道每天的作业是什么。学校从一开始就明确，学习和作业是孩子自己的事，不是让家长去督着做。在此基础上双减政策的出台，初衷是将校外学习的压力回归到学校本身，学校从之前的3点半延长到5点半，这2个小时要完成学生个性化学习和兴趣爱好培养的需要，所有的孩子在学校完成学科作业，并且有选择学校提供的兴趣班的自由，我们看政策的表面解读，家长不用再去花钱报课外班，学校全部承担学科教学和兴趣爱好的培养。

切忌孩子一说出来不想上学，父母就开始动手，或者把孩子批评的一无是处，要知道父母这样做让孩子对上学这件事越来越厌恶。

转眼之间，过去五年了。这五年，众人也渐渐发现了这小孩子的奇异之处，他几乎不愿与父母，与其他孩子交流，喜欢一个人沉默，一个人发呆。

有的家长孩子小时候生病遭罪心生疼爱再也不忍孩子受任何委屈总无条件满足孩子也孩子不想上学就不上学帮孩子找关系拿毕业证安排孩子出去工作路都铺的好好的

有时候一个村就那么几个孩子。几乎很少有老师愿意留在山里教这么几个孩子，爷爷奶奶也没有能力把孩子们送出山里读书。老人们说，孩子能不能上学得看造化。可其实他们心里清楚，这得看老师愿不愿意留下。

按照科学的发育发展规律来说，并不建议让孩子过早得入学，对于一些发育比较慢的孩子，给予更多的缓冲时间，让孩子晚上学一些时间会是更好的选择。