吉安青原专管孩子叛逆的学校

其实也不能全怨现在家长焦虑，相当年，80后小时候，一部分孩子(尤其农村)根本没上幼儿园。直接上一年级，也不存在跟不跟得上的问题。老师进度合适，孩子们水平咋样，和个人的领悟力相关。所以说，是否有必要调整小学一年级教学进度，还需要检讨一下。有些家长觉得既然何碧玉能够越级学习，甚至还可以成为高考状元，那自己的孩子应该也能做到，于是他们就盲目的让孩子提前上学，根本不从对方的实际情况考虑，这种做法是不正确的。

“假精致式带娃”会让孩子觉得买任何东西都是可以的，没有正确的价值观，养成了花钱大手大脚的习惯。尽管家里衣服、玩具、零食很多，遇到自己喜欢的依旧要求买，没有节约的概念。

1.作为老师最重要的责任就是“帮助孩子学会帮助自己”。无论是家长还是老师，都不应该取代或包办孩子做他们力所能及的事，以免养成过分依赖和懒惰的习惯。日常生活教育体现的是“教育为了生活准备”的原则，是为孩子六岁进入学校生活、社会生活作好准备。

2.昨晚在送他们一家回去的路上，两个外孙轮流挑选他们喜欢的歌曲听，大外孙选了一首出自《欢乐好声音》的歌曲，然后问大家我们是否喜欢。姑爷告诉他，只要你喜欢就好，我们是否喜欢并不重要。我觉得回答的很好，大人不去附和，同时也保持了孩子自己的主见，这些习惯慢慢养成后，对孩子的未来都是有好处的。

3.６、养成生活习惯规律：针对往常注意力不集中的孩子，爸爸妈妈一定要协助他们养成规律的生活习惯，比方帮他们规则好写作业的时刻以及玩游戏的时刻等，假如孩子能够坚持一段时刻，会发现这种现象有很好的改进。

4.我认为读书是一个输入的过程，而读书分享是对你吸取知识的输出，输出的学习效率要比输入的效率高，通过读书分享赛，交流大家对不同书籍的理解，能让我们拓展视野，宏观思维，也培养我们上台表达的能力，我们会以本次活动为开端，自觉养成读书的好习惯，丰富阅读的种类，提高对阅读的思考，养成爱读书，常读书，读好书的习惯。

5.生活中的我拖延而又低效，搞得自己疲惫不堪，所以当在樊登书店看到这本书时，我毫不犹豫地借了出来，只希望看完以后自己也能养成好的学习习惯，高效学习并工作。但实际上本书阅读后收获甚为了了。与史蒂芬·柯维的《高效能人士的7个习惯相比》日本作家和田秀树的《高效学习高效能人士的七个学习习惯》还是相对浅显并简单了一些。

很多大学的管理比较宽松，那么需要学生有独立学习的意识。若是自己无养成好习惯，而又长期沉溺在不良嗜好中，那么很容易荒废学业，从而白白浪费自己宝贵的大学时光。

这是我和孩子之间的对话，之前不会的，在上了幼儿园之后，孩子会了很多。这就是上幼儿园的意义。在幼儿园，老师会通过各种方式帮助孩子养成好的习惯，培养孩子的独立能力。而且孩子慢慢还能学会讲文明、懂礼貌、自己的事情自己做、遵守时间等等，而这些，在家里基本上很难学到。

但是到初高中，如果没有能力、方和习惯的加持，差距就会慢慢凸显出来，出现成绩下滑。所以想要孩子在初高中依然保持优势，跟着我一起学习能力、方、习惯的培养吧。