其三，初中毕业面临的中考要比小升初严肃得多，而初中的三年学习经历严重影响孩子的中考结果，再者不同的学校的政策和升学率也需要家长要考虑在内。专业选择具有一定的“风险性”。有些家长一味追求热门专业，盲目跟风，忽略了孩子的兴趣，造成选报专业后，学生提不起兴趣，浑浑噩噩过三年；有些家长是一味让孩子选择，忽略了家长的管理作用，孩子喜欢玩电脑，就选择设计专业。待实际上课，发现玩电脑和在电脑上搞设计完全是两码事，学生疲于应付，痛苦不堪。选择专业应是家长，孩子在多次实地走访不同学校，多家学校和专业对比后的慎重选择，让孩子明白：这是他人生的一个重要选择，需要他对自己的未来负责，从而激励孩子做好自己新的人生规划。
说实话我的孩子也这么大，所以这个视频特别触动我，假设这是我的孩子，我都不知道该怎么办？我家孩子虽然平时也会气人，也偶尔顶嘴，但是这么大点的孩子内心的善良单纯让他很快就忘记了不愉快，我急躁的脾气常常发火，即使有时打了他，他还会来哄我安慰我，我常常也在反思自己，担心孩子因自己的急躁叛逆该怎么办？但是他犯了错，让我置之不理也做不到，只能说教育孩的确是费心费力的一件事!如今一个家庭里一般都是一个孩子，大人都围着孩子转，难免地溺爱，但是溺爱也要有原则，吃的喝的可以宽松点，但是最起码的礼貌，礼仪和习惯还是要严格要求的，若是让孩子小小年纪就天不怕地不怕，养成嚣张跋扈的性格，以后将会惹来大麻烦。
如果孩子太早的接触电视、电脑、手机等一些电子产品，可能是占时性的安抚，但是这些会阻碍孩子视力以及脑力发育。还会让孩子没有耐心的表现，因为孩子一旦习惯了强烈的声光刺激，很难静下心来专注静态事物上了。
蔡皋说，“现在倡导的素质教育，有很大一部分与审美相关。培养孩子形成健康的审美趣味，他就会在生活中产生自觉，养成审美习惯。比如一个青花瓷的鱼盘放在红棕色的桌面，冷色与暖色的对比关系就出来了，会让人感觉到协调。这就是家庭生活的审美。孩子长大后，自然而然就有了审美感知。”
在一土，我们会更多强调作业是一种技能，是一个孩子要不断提高的学习习惯，孩子做作业的能力也需要一点点去迭代，而我们则要慢慢赋能于孩子，直到他能够在作业这件事上独立负责、投入努力。
在一日活动中有目的的渗透幼小衔接任务目标的细化达成，引导孩子们在集体生活中逐渐学会自己完成力所能及的事情、有初步的排队等候和同伴合作等行为意识、爱上阅读等等，帮助孩子们从现在起养成良好的学习习惯、提高生活自理能力、建立初步的规则意识和任务意识，为以后的小学生活不断奠定基础。
