青岛城阳孩子叛逆教育机构
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葛校长答:这次十七中与中泰信大厦开展的学生社会实践活动非常好,现在的学生学习跟社会实践稍微有点脱钩,现在学习的目的,就是为了将来踏入社会,进入社会,但是恰恰在学的过程中,学习跟最终进入社会有一定的脱节。我希望以后像学校跟企业,要多组织这样的活动,旨在让学生多一些这样的与社会接触的机会。如果学生想过的更多的就业机会,要在日常的学习当中,将文化课学好,上了大学,学好专业课,这个是将来踏入社会的立足之本。家长要指导孩子学会将知识归纳比较,找出异同点,从而掌握举一反三的学习策略。在这一点上,卓训教育希望家长最好是让学生自己动手,尤其对于那些本来就没有学习主动性或兴趣的孩子。只有让他们这样做,才能锻炼自觉心,同时,通过总结或摘要,既可达到学习的目的,也让孩子有成就感。
最后,青岛五十八中正高级心理教师王克伟带来《建设幸福家庭,为孩子成长奠基》主题讲解。他认为,“孩子要成长,关键看家长”,家庭教育是教育的起点,作为家长,要明确自己的角色是“爸爸妈妈”,而不是命令者。王老师指出家庭教育的核心关键则是良好的亲子关系,还现场交给家长与青春期孩子沟通的“六则”。
1.现在的孩子受到环境的影响,在性格上相对比较孤独。以前一个家庭最少也有三四个孩子,在家庭教育上家长的关注度就比较分散。现在家里只有一个孩子,家长把所有的精力都投在孩子身上,给孩子无形中就造成了压力。当孩子遇到问题又不能向家长倾诉时,他们内心就会感到孤独。
2.伴随着当前社会快速发展,越来越多的家长将孩子早送入幼儿园,将孩子的教育完全寄托在幼儿园的教育上,进而忽视了家庭教育对于幼儿成长的重要性。家庭教育实际上就是学前儿童所能够接受的初始性教育工作,根本目的就是为了能够促使儿童得到全方位的发展,这对于孩子的发展来说起到了奠定性的作用,儿童在出生之后,所面对的第一个世界就是家庭,也是家庭为儿童这张白纸添上了第一道色彩,这其中的家庭教育带来的基础性作用,是至关重要的。
3.再次,做家庭教育的示范者。教育改革、学校教育涉及方方面面,是一个系统工程。作为家委会委员,应当是成为学校教育的亲密合作者和家庭教育的第一责任人,发挥畅通家长与学校沟通的作用,在家长中起到示范带头,与学校和老师紧密协作,当好帮手。
4.李涛认为,家庭教育指导机构,首先是一个协调机构,协调学校教育和家庭教育的矛盾冲突,更是一个协同机构,是提升家长和教师协同育人能力的机构。
5.办理家庭教育指导师证书有多种选择。有些人想问:***怎么考,家庭教育指导师有哪些证书,它好像只是证书里的一部分,如果你考到了证书,你可以直接放心办理,因为它包括的是信息技术和工程技术证书,还包括家庭财务管理、家庭教育指导师、家庭成员的证书,但是又包含了一部分资质,即便是一本证书,毕竟是信息技术证书,只要你具备几本,你就可以拿到两本。
因此,幼儿园教师应该根据自己多年的教育经验和儿童发展的科学规律,及时发现家庭教育中可能存在的问题,并通过多种渠道激发家长对问题的认识。如通过开放日活动、亲子活动、约谈家长等方式,让还没有意识到问题的家长及时发现问题,并重视教师的反馈,重视孩子的问题行为以及可能存在的家庭教育误区。
一直以来,普陀区妇联积极推进家庭教育菜单式服务,不断提升家庭教育服务能级,帮助孩子扣好人生“第一粒扣子”。持续推进普陀区家庭教育和亲子阅读等领域示范典型的创建,推进“最美家庭”等评选。活动现场也为普陀区荣获上海市社区家庭教育指导示范点,荣获上海市亲子阅读指导示范点称号的单位颁奖授,为全国“抗疫家庭”、全国“最美家庭”、全国“五好家庭”进行颁奖。
《家庭教育促进》从年初施行后走入大众视野,家庭教育指导师这一新职业仿佛打开了一片广阔“蓝海”。不少培训网站宣称:“一次性保过,有证等于金饭碗”“有了这个证,年入50万”……
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