上饶余干有没有管理叛逆期的学校

在会议中，置信学院院长诸跃进强调了参加学习的重要性，他告诉大家学习首先要端正学习态度，提高自己的学习自觉性和学习能力，重视每一次学习机会，学好每一节课的内容。对于一些学习不积极的学员，院长也对他们提出了批评，虽然有些话比较严厉，但是现在学员们的积极主动性得到了很大的提高。初中生正处于价值观与人生观形成的关键时期，所以家长们也应该实时关注学生们的心里状态，引导学生形成正确的价值观与人生观，让孩子们意识到学习对未来发展的重要性，这样才有利于孩子的健康成长。

家庭教育的本质特点是实践，再伟大的理论也需要化为可操作的具体方才会行之有效。因此，必须具有将科学的理论提炼为科学的方的本领，才能胜任家庭教育指导师的职业要求。也就是说，“能以科学的方帮助父母做好家庭教育”的定义，不是降低了标准，而是对家庭教育指导师的职业能力提出了更高的要求。在对家庭教育指导师的理解中还容易走人一个误区，那就是将家庭教育理解为子女教育，实际上，家庭教育是两代人甚至是三代人相互学同成长的过程，在信息化时代的今天尤其是如此。

在《家庭教育促进》第五条中，明确指出了家庭教育应当符合的五条要求，其中前两条就是“尊重未成年人身心发展规律和个体差异;尊重未成年人人格尊严，保护未成年人隐私权和个人信息，保障未成年人合权益”。这两个“尊重”落实到家庭中，就是对父母提出的最底线的要求，教育孩子首先要尊重孩子。

对“家校协同育人”的不断探索。为更好地推动“双减”工作，提升家校协同育人水平，学校专门成立协同育人中心，确保家校之间形成良性双向沟通渠道。完善校级—年级—班级家委会，形成三级家校联动机制。为家长提供家庭教育培训课程，指导课余时间的亲子陪伴。开设家庭教育沙龙，分享优秀家庭教育经验。

补课期间，家长要像在校学习一样，督促孩子认真听讲，完成老师布置的作业，不懂的地方要多问老师。家长还要与孩子的补课老师多交流沟通，了解孩子补课期间的表现。花了钱，你不去利用这些资源，钱不是白花了么？家长还要注意及时询问孩子，是否适应，是否有收获。不要以为把孩子送去补课，做家长的就什么事也没有了！

因此，我们一方面承认先天禀赋对人持续一生的巨大影响，另一方面又强调家庭教育和学校教育的重要。因为，如果家庭教育和学校教育没有与孩子的天性合作，强加许多自以为正确的“外力”，实际却是摧毁孩子的内在力量，或是削弱孩子的发展意识的。