各班主任向家长强调毕业升学对孩子们的重要性，详细分析了班级学生情况，并在家校合作、学生教育、疫情防控等方面提出了要求，给出了专业建议。各学科老师就近期学生课堂状态、作业情况向家长做了详细汇报，并针对学生的学习习惯养成提出建议。教导处主任就毕业复习总规划、升学等各项事项向家长一一解读，使家长们对学生小升初前各科学习辅导心中有数。培养孩子爱上读书，从婴幼儿时期开始就要培养孩子读书的好习惯。父母每天抽出一定的时间陪孩子读绘本，让孩子的意识里面从小养成读书的习惯。一个好习惯的养成是需要逐年累月不断积累下来的。
就以学习为例，不少的孩子为什么厌学？因为，他不明白学习和他的生活、他的未来有什么关系。家长作为过来人深知生活的艰辛，总想让孩子将来能够少受罪，可是孩子知道吗？我们说的艰辛，在他的生活中就没有出现过。
1.反之亦然，我们必须去补充所缺失的教育部分。林林总总的问题会在第二个、第三个7年爆发出来。这个时候，仍然有家庭教育很大的配比，亡羊补牢为时不晚的道理，家长自然是懂得，谁让孩子是自己生的呢？
2.家庭教育促进是一部支持、保障和服务家庭的专门律，体现出很强的时代性。这部律举府和全社会之力，以“指导家长”为主（包括对家庭教育的观念、知识、方等的科学性、规范性引导），以其他的支持和服务作为配套。把握促进的时代性，有助于真正促进这部律的有效落地。
3.聊天群里的家长们在反思自己的问题，但也有的家长反映孩子对家长很暴力，有的孩子心理咨询几次后认为自己的情况是原生家庭带来的，抑郁没解决，怨气上来了，有打骂家长的情况。家长，特别是妈妈心情无比痛苦，既觉得自己对不起孩子，又感到委屈和失望，心情很差。孩子厌学后家长有这样几种情况：
4.帮助家长提升教育的能力，纠正教育的方。家庭教育指导师职业特点要从事家庭教育指导师，首先要明确教育职业是一个高尚的职业，是一个具备奉献精神才能从事的职业。人一生中经历的教育主要分为家庭教育，学校教育，社会教育三类，其中家庭教育是人类性格，习惯，价值观，观等形成的基础，是人认知这个的根基，在人一生经历的三大教育中起着重要的作用，但是长期以来并未受到人们的重视，随着我国社会经济的发展。主要是家长人民生活水平的提高。
5.广州市教育研究院专家作了“双减背景下,《家庭教育促进》学习解读”的报告,介绍了《家庭教育促进》的特色亮点,《家庭教育促进》的核心要义,以及家长要自觉承担家庭教育的主体责任。
我国多部现行律包含与家庭教育有关的内容，民典、教育、未成年人保护、预防未成年人犯罪、反家庭暴力等律对实施家庭教育有原则性规定，但对父母或者其他监护人如何实施家庭教育、有关方面如何开展家庭教育服务等并无明确规定。因此，家庭教育促进的实施对未成年人在家庭教育方面具有更加深远的影响。
在传统的教养方式中，父母无意中会压抑孩子的情绪。比如，当孩子哭的时候，就说不要哭，哭花了脸会很难看，或者哭了就不是男子汉等等。压抑孩子表达情绪的结果，就是孩子最终会以一种强烈或者具有破坏性的形式而爆发出来。这种爆发，第一次一般是在孩子11岁-12岁的时候，第二次是18岁左右，第三次是25-26岁左右。这也是为什么家长觉得孩子长大了就失控、无管教，甚至孩子有厌学、迷恋网络游戏等等行为问题。
每次在家长忙碌的时候就会给孩子甩一个手机让他安静一会，可这样就给了孩子玩游戏的机会，也就有了孩子厌学的后续，对于父母来说，真正应该做到的是对孩子更多的陪伴，并严格管理好手机，电脑等设备，管理好自己的账户，对孩子进行合理的世界掌控，不多玩，不少玩，与老师适时的沟通孩子的心理状况，形成健康的成长环境
