(二)理论学习缺乏热情，没有入心入脑在日常政治理论学习过程中，我存在学习缺乏热情，动力不足，积极性不强，对学习学习的重要性缺乏足够的思想认识，靠抄写笔记应付了事。没有理论联系实际，靠老经验处理新事物，缺少运用理论思维推动改革发展的眼光，仅仅凭借现有和已有知识积累解决矛盾问题，缺少加强政治理论学习的迫切感和紧迫性。在学习贯彻上级主题教育精神要求和传达部署工作安排时，习惯于照本宣科和强调要求，停留在按照国网、省公司上级部门文件执行上，存在会上原原本本的“转述”“诵读”的现象，会后对部署落实情况和执行效果监督不严，不能够及时针对工作中遇到的问题向上级请示报告。在宣讲现场，钟兴科检察官围绕什么是法律法规、法律法规究竟离我们有多远、学习法律法规的积极作用、如何学习法律法规常识等四个方面重点问题，全面阐述了校园欺凌、毒品犯罪和安全常识等三方面主要内容，让聆听讲座的师生意识到远离校园欺凌、毒品和危险的重要性。课堂上，通过提问的方式，加强与师生的积极互动，丰富了课堂的趣味性，让师生在愉快的氛围中牢记学习法律常识。
家长们可能看到自己孩子的不舒服，而担忧他/她们上学的状态而过分的焦虑、担心、紧张，也有少部分家长希望通过对孩子进行教育而改变这类现状。
1.幼儿园开学分离焦虑，就要到新生入园的时间了，这是孩子第一次离开家，来到集体中生活。但是孩子的反应却让爸爸妈妈措手不及。有的小朋友抱着妈妈的脖子不肯松手，怎么劝都不让走;有的小朋友明明出门的时候还是开开心心的，回家后就再也不肯去幼儿园了:还有的孩子虽然乖乖上学，但是整天都闷闷不乐，到了晚上还常常做噩梦。看着孩子满脸的泪痕，爸爸妈妈真是心疼。
2.家庭是一个整体，家庭成员之间相互影响，形成家庭动力，运转良好的动力会让每一位成员身心放松，回到家如同回到安乐窝、避风港、充电站，动力异常家庭让处在其中的每一个个体都疲惫而易激惹。心理医生有一个口语话表达叫“家长生病，孩子吃药”，孩子作为心理能量较弱的一方，出现行为或心理的问题可能是家庭问题的一个表现，或者说孩子的异常症状在潜意识中是想维系整个家庭的状况，比如“因为我不上学了，爸妈更关注我了，或者爸妈之间不吵架了...”，不上学可能不是孩子本身的问题，很有可能是家庭出了问题，在孩子身上表现出来了。
3.3、假期里孩子已经习惯了的家人的陪伴，再次入园或多或少会出现种种分离焦虑的现象。请接纳孩子的负面情绪，给予正面的心理引导，避免焦虑。
4.这些小学生的请假理由，各个都非常“厉害”。看完不禁会想，他们的小脑袋中到底有着什么样的世界。除此之外，对于学生不想上学这件事，大家还是要理性对待。其实对于学生来说，学习固然重要，但还有很多跟学习同样重要的东西。多和他沟通，多交流，这样才能让孩子有个优秀的未来！
5.今年开学季即将到来，如果你家孩子今年就要上幼儿园，可以看看我上篇文章，帮助孩子度过上学焦虑期。如果还有一年才上学，可以看看这篇文章，提早做准备，缩短孩子将来入园时的不适应期。
现在孩子读书不容易，做父母做家长就更不容易。孩子上学，有上学时的操心，孩子放假，又有放假时的操心。就像寒暑假孩子放假不上学，又怕孩子出去学坏，担心来担心去，整天提心吊胆，所以说不容易。既要担心孩子的成长，又要担心孩子的学习问题。加上现在社会压力大，每个家长都在望子成龙。似乎大家都明白，孩子一定要读好书，一定要有出息，将来才有希望。可怜天下父母心，种种想都是实际而又美好的。于是，大家想尽办，让孩子把握好每一分钟，比如参加各种补习班特训班；比如寒暑假还要参加这个兴趣班，那个兴趣班。
在我的印象中，上不上学根本不是一个可以去讨论的问题。难道上不上学，还能孩子说了算的吗？从小到大都没敢这么想过。
不就是为了孩子挤进高中，考上大学，拿到文凭吗？当社会招聘要求最低“本科生”甚至“研究生”时就别怪家长教育焦虑和不愿要二胎三胎。
