逐步开始给孩子讲述小学的情况，例如课堂是什么情况，应该做什么不该做什么，对小朋友和老师有礼貌等。有条件的带孩子到小学校园看看，提高孩子对上学的兴趣，好的小学校园会让孩子很向往。有点出乎意料的事，婆婆竟然来了，也不知老公怎么说动她的，这让我心里很感动。主动招唿婆婆，老公安排好一切后，又回单位上班去了，婆婆61岁，身体挺好的。但我不能指望她去我家给我和孩子做饭吃，因为她说不认识路，这回只能全都吃医院的饭了。孩子不愿去上学，一说让她自己去上学就哭，可能是心里害怕，孩子天天呆在医院，自己看书学习。
一开始学校少、孩子多，一个教室挤满了孩子，有些孩子又不听老师话，老师不得不拿一根鞭子教训学生让学生听话安静下来。这给孩子留下很可怕的记忆。后来学校规定老师不可体罚学生，也不可当众嘲笑学生。
如果有机会，家长可以去与学校的校长当面面谈，了解校长的教育理念和学校办学理念，自家孩子性格是否适合在学校就读等等，能更有效的对学校相关情况做深入了解。
三是重智轻德，只关注和重视孩子在学校的考试分数与排名，只要孩子考试分数出现波动，就不淡定的给孩子增加补课负担，对孩子的品德修养全然不顾，在家庭教育的要求上形成严重错位；
总的来说，身为家长，我们不要在孩子成长的过程中“失位”，更不要逼迫老师“让位”，好的教育需要家庭教育和学校教育相辅相成，孩子才会健康茁壮的成长。
现在只要是学龄孩子轻生，不管是否在学校发生，也不管什么原因，哪个家长不是第一时间质疑学校？质疑老师的教育？而教育过程本来就是复杂的综合育人过程，怎么来如何界定呢？一个正常人如果轻生，没见有人找什么部门讨说。说明什么问题？
