在孩子教育这条路上，老师和家长携手同行，彼此应该充分尊重与信任。没有家庭教育的学校教育、没有学校教育的家庭教育，都不可能独自完成培养孩子成才的使命。只有家长和老师共同的教育，我们的孩子才有更好的发展！叛逆青少年教育学校厌学孩子教育专家建议各位家长对孩子的学习成绩多做纵向对比，少做横向对比，即不和其他同学对比，以免伤孩子的积极性。如果孩子不想学习，可以给孩子放一个假期，让其尽量放松，想干什么干什么，直到孩子对无所事事的生活状态产生厌倦；同时辅以恰到好处的引导，从而使其再回归学习。
当时，二模成绩出来没多久，儿子成绩是470多分，刚好可以够上这所学校去年的分数线。“所以从孩子分数来讲，他选择放弃还是有很大风险的。我家儿子比较爱玩，状态也时好时坏，今年中考新推出，我心里更加没底。当时，和儿子比较要好的同学，不少都拿到了分配资格。我就对他说：‘他们有尚方宝剑了，可是咱们没有，你要更加努力。’但是孩子却老是劝我别焦虑。”
1.一切似乎理所当然，可仔细想想却不是那么回事。差老师都调到偏远学校去，可偏远学校的孩子凭什么就该接受差老师的教育呢？这对那里的孩子公平吗？
2.其次要全力配合老师和学校的工作。学校教学短短8小时，家庭的配合教育是不可或缺的重要部分。作为新时代的家长，我们要和学校老师深入交流沟通，双方形成合力。要持续培养孩子良好的学习习惯，注重孩子的品格培养，配合好老师抓好教育，让他能快乐的学习，共同为孩子的健康成长提供一片沃土！
3.记者来到学校，正好是课间0分钟休息，可以看到几乎所有的孩子都走出了教室，在操场上踢球或者玩耍，更有孩子在柔软的草皮上打滚嬉戏。在学校看来，这才是一所小学应该有的生机。
4.学校是我办的，我是办学者又是校长又是老师，啥都干。十年来，我们帮助2000多个所谓的“问题孩子”回归到了正常的生命状态。“问题孩子”的概念在我们心里面一般都是不读书、不到学校去、玩手机上瘾的、早恋的、学习成绩差的、打架的、破坏学校纪律的、家长管不了、学校不敢管、社会上不好管的这些孩子。反正是不在学校的孩子。
5.家长认为学校的师资力量分配不够，不能完全指导孩子所有的学科作业，没有做到尽心尽力，没有为每一个孩子负责！学生回家还要家长指导孩子的学习。家长感觉到很吃力、很累。家长认为这是老师把孩子的学习任务转嫁给自己，对学校和老师的做不认可，从而产生焦虑和不满。
大家对实验学校的孩子赞叹有加。一位做托管的老师说，以作文造句为例，实验学校的孩子，特别灵性，能想出发光的句子来。这可是他们的思维、天性没有被束缚过。
记者特地留意了一下接送的家长，还真是这种情况，普遍都是把孩子一送到就走了，没几个家长陪着孩子一起等到学校开门。
从表面上看，这些“小恶霸”是因为他们天性比较顽劣、喜欢调皮捣蛋，其实是家长的不作为造成的。很多家长由于溺爱孩子，担心孩子“受委屈”，就教孩子如何在学校里跟老师“斗智斗勇”和如何反击别人，甚至面对老师正当的批评教育也要反将一军，家长反过来投诉老师。
