聊城阳谷正规青少年叛逆学校

原来，这位妈妈因为工作原因，在孩子很小的时候就外出工作，把孩子放到爷爷奶奶身边照顾，想着等孩子长大一些，再接回身边上学。根据美国的一项最新调查研究发现：如果父亲或母亲患上抑郁症，那么与他们生活在一起的孩子患上抑郁症的风险是正常家庭孩子的7倍。家长往往通过以下行为举止将焦虑症“传染”给孩子：对孩子过度保护、过度批评，在孩子面前经常流露出惊慌和害怕的表情等。遇事经常紧张的父母传递给孩子的信息也是惶惑焦虑的;而情绪不稳、爱责打孩子的父母，他们的孩子在长期被忽略、责打、否定的状况下，会缺乏足够的安全感和稳定感。

云南曲靖的荀妈妈反映，孩子初三了，我发现他最近厌学情绪挺严重的，只完成老师布置的硬性作业，不愿接受额外学习内容，比如预习，复习或去学习他人更好的经验。关于家长强迫增加的新学习任务，很不情愿地去完成，常偷工减料，找其它理由。我们该怎么办？

1.其实还有一点原因，就是家长们都觉得孩子高考完以后，基本都18岁已经成年了，所以他们可能思想方面会更成熟一些，不会作出过激行为。

2.要把孩子教育好，单靠学校和教师是不够的，只有学校和家庭、教师和家长协调一致，才能形成教育的合力，避免形成教育真空，使孩子在学校在家庭都能得到良好的教育。我们学校地处乡镇，有很大一部分学生属于留守儿童，家长和监护人受教育程度不高，认识不到家庭教育在孩子成长中的作用;部分孩子由长辈监护，还有一些托给亲戚朋友来监护，这样极易形成孩子的我行我素和任性的心理行为特征;或者使孩子产生一种寄人篱下的感觉，从而形成胆小怕事、孤僻等过分内向的性格特征。

3.（2）当孩子开始平静下来，家长可以帮助孩子做第二阶段情绪管理，耐心安抚孩子并鼓励孩子表达“自己不是无理取闹，而是因为作业没写完，所以有了不好的情绪。”等原因，并鼓励孩子下一次操练也用直接表达的方式或者用其他成熟的方式宣泄。

4.孩子在幼儿园身心受到伤害，权益受到损害，家长采取正常方式维权，无可厚非，然而，一些家长“漫天要价”式的过度维权，干扰了幼儿园正常的保教秩序，对幼儿园、老师和孩子，均会造成不利影响。老师见到这样苛刻的家长，只会对其孩子“敬而远之”。

5.2、家长对孩子责备过度。许多时候，孩子心里不满父母偏心，心口不一。但又说不出来，便会以行为来表现自己的不满。有时候父母并非偏心，而是因为某个孩子行为不良，经常犯错误，自然父母责备的比较多。可是，孩子接受的信息却是:父母偏心。因此，他很可能会以不听从命令，厌学逃课等行为以示不满。

现在很多家长需要辅导孩子作业，不少家长做二年级的题目就被难住了，这让家长怎么面对孩子，这岂不是逼着家长报辅导班？

6.注重家校协同推进，引导家长督促孩子回家后主动完成学校布置的作业，家长不要随意给孩子布置作业，不加重孩子的学业负担。

一旦发现孩子厌学，拒绝去学校，整个家庭像天塌了一样，家庭秩序陷入混乱。家长焦虑会导致两个后果，一是看不清问题的本质，找不到正确的解决办。二是会引起孩子更加焦虑，越焦虑就离上学的目标越远。