商丘柘城孩子叛逆管教机构

本次教研活动求真务实，立足于单元教学设计，老师们在学习和交流中获得了理念提升，让大家清晰了大概念的内涵，明白了单元整体教学的重要性，明确了改变势在必行，每人深入反思自己的课堂，感觉过于重视知识的传授，而忽略了学生素养的生成。大家纷纷表示要改变教法，促进学生整体单元学习，将每个单元的课例成为一条条的路径，编织为大学科单元整体教学的地图。从以上语义来看，论重要性，天赋大于努力。我见过有很强的学习能力或者说天赋的同学可以不太努力就轻松获得不错的成绩，也见过怎么教都不懂不求甚解的同学花费大量时间做无用功。而当然最强的学神们总是在具备强大的学习能力的同时还用努力让你相形见绌。

绝大部分父母都不了解孩子不愿意上学的心理。好多小孩子都不愿意去上学，这种心理是不是和家庭的教育方式息息相关呢？现在的教育面临着越来越多的问题，很多孩子都开始变得厌学，不喜欢上学，这里面的原因有很多，有的孩子可能是因为讨厌学习，有的可能是因为恐惧，还有的是因为压力等等，种种原因使得孩子厌学现象增多，这便成了家长们越来越担心的问题。也可以点击右侧免费咨询孩子问题。

孩子出现厌学的情况，一定有他自己的原因，家长要与孩子真诚地交流，找到真正的原因。如果孩子因为学习遇到困难，家长可以适当降低对孩子的期望，不要给孩子太大的压力。

孩子厌学的现象在生活中屡见不鲜，一个孩子只要出现厌学的现象，基本上是很难去发生改变，家长这时候只想着如何挽救孩子，却没有想过孩子为什么会厌学？又是什么原因导致了孩子厌学情况的出现？文木兰老师就指出，孩子之所以出现厌学的现象，和家长有很大的关系，多数是因为家长的这三大行为所导致。

相比2020年第一次大规模在家上网课的各种不适，孩子们在2年多反反复复的疫情中，多数已熟悉网课学习，但多少还会有些不适应。主要原因可能是：网课学习缺乏群体的学习氛围，且手机、电脑上还伴随着很多诱惑，可能让孩子无集中注意力，难以进入学习状态，导致孩子产生一种很难掌控网课学习的无助感，进而产生厌学情绪，甚者直接放弃网课学习。有研究表明，想要减少孩子网课期间的不良情绪，关键在于提升孩子网课学习中的自我效能感，即让孩子觉得自己有能力完成好网课学习，产生一种“我能行”的信念。现在一起来看看，不同年龄段的学生怎样提升网课学习的“我能行”信念：

初中生厌学，家长应该帮他们找出原因。学习压力大吗？是被朋友弄坏了吗？还是早恋？只有找到关键原因，才能开药。如果学习压力大，孩子应该适当减压。如果被朋友打破了，你应该教育他什么是真正的朋友；如果是早恋，那就告诉孩子，坠入早恋是一件很美好的事情，要正确健康的面对。