主要的原因是怕孩子不懂得分享影响他的“人际交往”,怕别的孩子不喜欢自己的孩子。在礼让和心爱之物面前,家长的态度是“礼让比玩具重要”,孩子的态度是“玩具比礼让重要”,亲子之间就有了冲突。对于孩子的成长来说,究竟是礼让重要还是玩具重要呢?其实还是从你身上来找找原因吧,或许你一直认为孩子做一些自己想做的事情时,或是最后一向换回的是家长的不要做或是否定做的结果,放手让孩子自己作一些自己的事情,要多鼓励孩子。
2017年4月19日,中国首部探讨家庭情感教育的纪录片《镜子》首播,影片以代际情感问题为切入点,通过客观冷静地真实纪录,呈现三个家庭的社会学样本,以情感教育缺失这一新视角,重新审视当今时代中国家庭面临教育问题,并一针见血的指出:每一个问题孩子的背后都有一个问题家庭,相比于问题孩子,父母更需要改造,[1]引发了社会各界对于家庭教育的热议和反思。笔者通过对影片主人公的案例,谈谈父母对于问题孩子的教育。
课程结束后,教育局领导也特地莅临进行指导,并对家庭教育方面分享了自己的经验,让大家醍醐灌顶,不过教育也是一个系统长期的过程,家长在今后仍需不断的摸索,寻找到更适合孩子个性的教育方式,而学校也将继续针对家庭教育方面开展课程,让大家们有更大的成长和改变。
还有一些家长认为,家庭教育是自己的家事,自己想怎么教育就怎么教育,学校无权干预,也不能提出相关的建议。这样的家长不愿意接受学校的建议,也不愿参加学校组织的家庭教育活动,导致学校教育无与家庭教育协同起来,出现“5+2=0”等现象,教育的效果大打折扣。
再说家庭教育。家庭教育自古以来就是中国传统的一大美德,“家教”在中国五千年的文明进程中秉持“修身明德,齐家、治国、平天下”的理念,将家国情怀融入教育中,为后世留下了很多宝贵的经验。“志当存高远”、“修身利万民”、“清白留子孙”等等家教风尚今天还有多少?至于家长的身教重于言传形象,一些家长真的要奋起直追了。家庭教育中的“孝道、感恩、理解、宽容、同情、责任、诚信、勇敢”等等基本道德教育,跟家庭教育密不可分,千万不要统统扔给学校了,家庭具有不可推卸的责任。
家庭教育指导师在孩子成长过程中所扮演的角色:家长的角色则是家长的*任助手。家长的角色包括对孩子及家庭的信任,以及对孩子工作及学习方面的关心和支持。家长的角色包括关爱孩子、参与家庭及协助孩子、信任孩子、爱护孩子。