淮南凤台特殊学校管理叛逆学生

其实，像小林一样不会和孩子沟通的家长比比皆是。很多家长越是急燥，和孩子越聊不到一块。最后为了避免矛盾升级，有家长就减少和孩子交流。还有一些孩子是因为不会学，从而导致厌学，因为作业他做不来，所以干脆就不做了，对于这类孩子，家长应该加强孩子的基础知识的培训，从简单的做起，让孩子找回学习的乐趣。返回搜狐，查看更多

现在孩子的负担确实减轻了，至少从学校方面是这样，课时减少，增加体能训练，培养综合素质。但“双减”是给学校或者教师画了一个框，我们现在知道边界在哪里，但具体框里应该是什么样子，如何去实现，大家都很迷茫。学校的规章制度、管理方、教学标准可能都需要重新制定，怎么做到既不触碰底线，又能兼顾教学质量，还能保证老师的身心健康，真正形成一个成熟的方案，还需要时间。

1.即使孩子被遣送回家接受教育，我和孩子爸轮番教育、训斥，也无对叛逆的孩子起到明显的作用，孩子回校后还是一如既往的叛逆。但是总不能不让孩子上学，长期把他困在家里。于是我和孩子爸就开始物色一些专业管教叛逆孩子的学校，想要把孩子送进去接受改造。这类学校和普通学校的不同，就在于这类学校有针对叛逆孩子制定的教育方针，同时还不让孩子的文化水平掉队，孩子到里面上学后的改变是非常明显的。

2.讲讲班级的几项常规要求，这些都是需要家长大力配合的：一、每个星期一有升旗仪式，提醒孩子穿校服戴红领巾；二、每天上学早晨不要迟到，八点过后到校，不要早到。过早学校处于无人管理的状态,出事后果会很严重，.时间观念是我们家长和老师一点一滴共同培养起来的.同样也需要准时来接孩子，不要让孩子在校门口逗留过长，受那些玩具和零食的诱惑；

3.当然，这种害群之马是少数，大家都作为过来人，都经历过学校靠关系混日子得过且过的老师也不少，万一学校出现一些不负责任的老师或者几个败类老师，整个班级甚至好几个班级的孩子都毁掉了，所以，在现在国情下，完全靠学校那点力量是不行的，学校也需要进行体制改革，建立一个有德有才者上，无能者下的好的机制，而不是一进去，终身就是铁饭碗。

4.小学阶段的学习，在学校里，主要依赖老师的安排，老师可以说是无所不包、无所不管；在家里，大都是在家长的督促下完成学习任务的。初中学生的学习自觉性和主动性有所增强，但是，在这方面学生之间存在显着的差异，初中生还处在自觉性和依赖性、主动性和被动性并存的年龄。所以家长要注意经常帮助孩子排除干扰，引导他们形成良好的学习习惯。

5.周末下午5时，太阳落了半边山，路边坐着的几个中年人点烟吞云吐雾，旁边妇女抱着的小孩撕力竭底的哭着，几个孩子跳着幼儿园的舞蹈，我的学生抱住我”打劫”,又意外发现两个学生是一对兄妹。和一路上4-6年级的孩子一起回学校，我说6点半才上晚自习，这么早就回学校了。原来他们早到学校还要扫操场。

上个星期天晚上，宝妈收到一封学校寄来的邮件，说学校星期一关门。随后，府卫生部给她发送了另一封邮件，说孩子星期一不用去学校，因为学校发现了一名确诊的病人。

3.?家长没有智能手机或电脑的孩子，请主动联系科任教师，教师通过电话为孩子进行辅导教学。亦可让老师提供纸质学习材料，抽空到学校门卫室处领回让孩子学习。

我们都非常清楚，教育是一个既艰苦又漫长的过程。对孩子们来说，家庭教育、学校教育、社会教育三方面缺一不可。学生是生活在社会的大环境中的，他们的成长需要家长、社会和学校共同配合。希望我们在交流、沟通中，增进相互之间的了解，从而在教育好孩子的问题上能形成共识。