家庭意见不一致，上学时，孩子内在也会有分裂，无法全然地投入学校生活；家校距离太远、或者家庭经济压力太大，会让孩子有压力——背负为了自己上学整个家庭不堪重负的压力，即使家长嘴上不说，孩子也能感觉到，这对幼小的孩子的成长来说，是不健康的。3.调整心理状态，长时间宅家线上学习让孩子们过分依赖电子产品，要逐渐适应没有手机及电子产品的课堂学习。漫长的假期让部分孩子对开学产生畏惧心理，需要及时调整。
试想想一个班四五十个孩子，难道除了你的孩子，每一个孩子都是优等生？非也，还是有很多差生，作业做不好，上课调皮捣蛋的。老师能给你私信说明ta重视你的孩子，让你了解孩子在学校里的情况，希望你也重视起自己的孩子的学习。一个家长连自己孩子的学习都不重视，试问，怎么让一个老师重视？
有些父母很“鸡娃”，认为父母付出辛苦和金钱，供孩子读书，孩子就应该也必须学习好，但他们却忘记了，学习成绩好与坏并不是父母花了多少补课费，以及陪孩子学习时间长短所能决定的。
爱上学习是不可能的，但是肯定能在浓厚的学习氛围中去主动学习。学习本身是辛苦的，有时候语文学习也很枯燥，遇上不那么有趣的老师，孩子的学习动力就更难培养了。所以这就更需要家庭的教育责任，有的家长会说，自己本身就是学渣，工作太忙，小岛老师，你说的那种家庭学习氛围的方，我们无力为孩子做到怎么办？我觉得家长喜欢找借口，那么孩子也会找借口。良好的家庭学习氛围，不是让家长每天投入大量的时间和精力去陪孩子学习。而是构建一个家庭学习氛围，家长可能每天工作很晚才回来，和孩子相处的时间有限，在仅有的亲子相处中，家长也会有意和无意地展现出，对学习的渴望和探索。并付诸于行动中，这才是家长学习氛围的培养方式。
例如，和孩子一起开始家庭作业比赛，让孩子充分参与到家庭作业比赛中，让他以极大的兴趣和效率完成家庭作业；和孩子讨论如何完成学习任务和游戏。这不仅理解了孩子的需要，而且使孩子明确了自己想完成的任务，同时也激发了孩子学习的兴趣，从而增强了孩子自主的责任感和责任感。只有主动学习，才能感受到乐趣，才能对学习更感兴趣。返回搜狐，查看更多
甚者，还有许多家长只是单方面死盯孩子的学习成绩，把孩子的学习成绩当做对孩子所有方面的考核标准，这无形中对孩子无疑造成了严重的心理压力，久而久之，孩子这种压力一旦承受不住就会选择“离家出走”。
