九江得阳青少年最好的叛逆学校

体系化学习具体来说就是指系统地完成对CMA认证知识体系的掌握，从章节的基本的概念定义，到案例解析，到结论，最后再到较为宏观层面，章节与章节，概念与概念，知识点与知识点之间的联系。体系化学习的目的是为了初步形成和勾勒出CMA的知识体系和框架，完成“扫盲”工作，当提及相关的概念和理论时，学员至少要知道说的是什么。教学系统？学校Anza通常系统，设计？我是课程制度，目的是结合国家教育政策和培训指示。有利于学生学习进步和学习效果的统一管理。

反观佳佳呢，是佳佳妈妈自己在家教的，佳佳不仅在成绩方面跟得上老师的步伐，而且在学习习惯和生活常识方面更是领先于班上其他同龄孩子，老师都表扬了好几次了，佳佳的学习热情非常高，每天去上学都高高兴兴的，其他的宝妈都非常羡慕。

1.1、学会做孩子的支持者：孩子做什么事情，不能只看行为，要了解他的背后动机，相信并理解他。在生活学习上，父母言行身教，潜移默化影响孩子，引导孩子养成习惯。

2.二、自主并且高效的写作业。关于这一点，目前来说，作为基础的学习习惯我的孩子做的不够好，或者说非常不好，我一直在提醒和督促，并且努力在细节上寻找一些方，比如，保持桌面整洁干净不分心，比如利用沙漏进行记时，比如在完成某项作业的时候不能下座位等等。希望可以逐步改善。

3.在家里制造良好的阅读氛围。这是最重要的一点，这条对家长的要求比较高，家长做好带头作用，放下手中的手机，和孩子一起参与到阅读当中。比如，在家里设置读书角，爸爸、妈妈和孩子，各自选取自己喜爱的书籍，一起静静地阅读一个小时。陪同孩子一起阅读，潜移默化之下，养成孩子爱读书的习惯。这里要强调一点，在家里，家长尽量不要在孩子面前玩手机，减少对孩子的消极影响。

4.众所周知，作为一名学生，就要遵守学校的纪律，接受学校的管理，学校的这些规章制度也是为了让学生养成好的学习习惯与行为习惯。

5.相约云端授锦囊妙计，秉承卓越绘锦绣未来。为加强学生的学习观念，助力线上学习，各班还邀请了优秀家长代表与优秀学生代表为全体家长和同学分享经验，答疑解惑。家长代表从疫情期间陪伴孩子的好做（生活习惯、学习习惯养成以及假期的合理安排）、疫情期间的亲子相处、亲子沟通经验、从书上学到的好的家庭教育经验等方面进行分享，也分享了许多亲子互动图片或视频。学生代表则从预习开始，把听课、笔记、作业、复习、巩固等每一个环节拆分，将自己的学习技巧倾囊相授。

学习上，我是个乖巧，且自觉的学生，养成了主动学习的好习惯。课堂上，我认真思考，积极发言，让我学习有了很大的进步，也从原来的不自信女生变成了自信的女孩，课后，我热爱运动，虽然个子不大，但是，体质也是不错的。周末，我喜欢走近大自然，用双眼去发现大自然的美好，感受生活的点点滴滴，拓展我的视野，为我日后写作，不断地收集积累素质。为我的写作打下了坚实的基础，曾获“作文小达人”的称号。另外，我还喜欢读一些古诗词，丰富一下自己的知识，曾获“诗词小达人”称号。在学校，在班级，我还是一个团结友爱，同学间喜欢互帮互助，获得“三好学生”称号。

进入课室后，他们需要做的是按照安全检查列表里的选项，一项一项仔地细操作，有没有戴好防护镜、穿好围裙，桌子是否稳稳地固定住了，工具从哪里拿，要放回哪里去。这其实是学习习惯的养成。

一是切实做好疫情防控工作。每个人都是自己健康的第一责任人，同学们要自觉遵守疫情防控相关要求，认真落实各项防控措施，和家人一起自觉开展健康监测；出现发热、呕吐、咳嗽、皮疹等疑似症状，要第一时间向学校和社区报告，并及时到医院就诊。要减少不必要的社交活动，外出时做好个人防护，在公共场所保持安全社交距离；自觉养成佩戴口罩、勤洗手、常通风、少聚集、“一米线”等基本的卫生习惯。放假了，我们特别提醒，要合理安排出行，避免前往中高风险地区。离穗前主动地向学校报备，途中做好个人防护，严格遵守当地的疫情防控策。返穗前要按照广州防疫要求进行报备，并严格落实个人健康管理。