焦作中站孩子叛逆期不去学校怎么办

你们好！我是您孩子所在班级的班主任。首先，我非常感谢各位家长能在百忙之中抽出宝贵的时间，顶着酷热的天气来参加学校举行的家长座谈会。这不仅是你们对孩子成长的高度重视，也是对学校和我以及各位任课老师工作的大力支持和帮助。所以，请允许我先向你们说一声谢谢，谢谢你们！讲坛上，多位校长谈到“双减”是要回归教育的本位，那么学校、老师、家长等不同角色的本位在哪里？叶丽琳校长认为学校回归教育本位要做到调结构、重个性、提质量。她分享了曾经有个家长对她提出的期待：“期待我的孩子能轻轻松松、高高兴兴地上北大清华”，现场观众忍不住笑了。她说道，这位家长所期待的，也给学校提出了一个任务，怎样来提高学习力，让孩子能够身心健康、科学地学习，而不是机械地训练，也不是贪婪地期待，更不是拔苗助长地负担，这都是我们一个共同目标。

有了这个结论以后，很多名校或机构都研究出了一套“学科题模”，引导孩子在平时学习的过程中，注重对各类题型的归纳和解题思路的总结，从而达到做一道题会一类题的目的，而不必铺天盖地地做题了，这样学习就轻松起来。对于初三、高三的孩子来说，选好一份“题模”至关重要。

1.C同学的学习自主性强，能够自己安排学习和事情，有自己的主见。另外他有很多实考经验，陆陆续续考过5、6场。虽然C同学的能力很强，但愿意寻求帮助，很谦卑的和老师沟通，即使和老师意见不同，也会好好沟通寻求平衡，达到提高成绩的最终目的。

2.在过去的一学期中，学生的思想治工作是成功的，成绩是主要的，且令人欣慰，但面对现实的教育形势，反思学生思想教育的很多细节，仍有许多不尽人意之处。如：学生的常规管理有些方面尚不到位，如少数学生的良好的卫生习惯没有养成，文明礼貌意识薄弱，少数学生的学习目的性不明确，良好的学习习惯没有养成，学习态度不端正，极少数同学故意损坏公物，外出上网，抽烟，喝酒，男生、女生关系处理不当等现象时有发生，等等。对这些问题的严重性，我们全体老师，特别是有这些问题的同学一定要有深刻的认识，这些问题的解决有待于我们全体师生的共同努力。

3.（2）自学。主要任务是要求学生通过自学基本掌握一个单元的教学内容。首先，由教师向学生布置自学参考提纲，帮助学生提出问题，开通思路，理解课文。学生开始自学，教师巡回了解学情并有重点地指导学生进行自学与学生研讨学习问题。学生在自学过程中提出的问题，除了问教师外，还可与座位前后的同学小声议论。通过自学教学，可以使学生有目的地去学习新课。这样也便于教师明确指导的重点，解决多数学生存在的共性问题和少数学生存在的非共性问题。

4.原因是孩子学习压力大，心情焦虑，怕出错。对有橡皮综合症的孩子，父母不要过多指责，也不要用打骂来纠正其不良行为，而要用奖励手段进行强化训练来达到目的

5.1,做好预习.做好新知识的预习,这对这节课的内容,哪些与以前学过的知识有联系,哪些与今后学习有关,哪些是自己不懂的,都做到心中有数.这样听起课来就比较有系统,有目的的,容易懂.

设计目的：通过线上学习，增强学习应对洪水灾害自救方的意识，激发学生积极参加课堂学习欲望；通过课前线上自主学习，了解洪水发生的原因和洪水前的先兆，为本课学习应对洪水灾害自救方做铺垫，确保本课教学顺利进行。

孔子在教育目的上主张培养德才兼备的君子，提出了“学而优则仕”的教育目标。学习是通向做官的途径，培养官员是教育最主要的治目的，而学习成绩优良是做官的重要条件。

不忘初心，方得始终，只有明确最初的备考目的，自己是为什么参加考试的，想要达到什么样的目的，也可以适当给自己一些压力，比如我不看书会怎样，考试不通过会怎样，才可以更加坚定地学习。