随着年龄的增长和视野的不断开阔，以及个人事业的变化与发展，渐渐觉得要适应新环境、新挑战、出色地表现自己，依然离不开读书、学习，依然需要不断地充实自己。只不过，此时由被别人逼着读书，变成了自己逼自己读书，读书、学习也渐渐主动而成为生活中的一种习惯。虽是积极主动了，但我始终认为，有目的和期望值的读书仍旧是一件苦差事。以前作为学生听课，目的是学习知识；现在作为教师上课，是为了学生学习。目的不一样，我们的注意点就不一样。刚看教材的时候，觉得一篇课文40分钟怎么就讲初读部分；后来备课，发现要讲解的问题很多，一节课能把字音字形字义及初读课文讲完就已经很不错了。或许是知之越多，越是觉得难以着手。
在我知道年纪排名的那一刻，我心有不甘，因为我既然可以达到我的目的表成绩，为什么我不去付出？在那一次的月考，我对自己进行了反省，重新制定了一张学习计划表，将理科文科学习时间一碗水端平，经过一段时间的努力，我很快便取得了进步。
1.其实我当时是抱着解决阅读速度和改善记笔记方的明确目的来学习的，但是全部课程跟下来，不只是阅读速度和笔记问题解决了，重要的是读书的眼光打开了，格局也得到了提升。
2.调试是一个非常艰难而又需要耐心的任务，但是它的目的和意义是十分重大的。我要通过对表贴收音机的检测与调试，了解一般电子产品的生产调试过程，初步学习调试电子产品的方，培养检测能力及一丝不苟的科学作风。首先我要检查焊接的地方是否使电路板损坏，检查个电路元器件是否同图纸相同，各个二极管、三极管是否有极性焊错、位置装错以及是否有电路板线条断线或短路。
3.学习化妆的目的就是就业，学校在学员咨询就高调保证学员在她那学习包就业，而且保证就业底薪。然而真实情况是随便给你推荐一个地方，而且薪资非常低，甚至是去当学徒工。
4.课本知识来源于社会生产和生活的实践，以实践的本来面目展示知识，让学生在认识社会与生活的过程中学习知识是完全符合科学学习的原理，人的素质和能力的基本是在实际行动中形成的，学生脱离了实际是无凭着想象或言语来形成素质和能力的，项目化教学科学的解决了在学校教学中培养学生的素质和能力，同时达到学习掌握书本知识的目的，是综合提高学习质量的有效教学方式。
5.根据自己的兴趣，在限定的科目中选择自己最有把握的科目。选修课的考试难度并不高，大家有目的、计划的进行学习即可。
家长和孩子都没有把这当做是对语言的学习，而是把语言作为一种工具，通过一门语言去了解一些观点，认识更大的世界，是纯粹对她能力的锻炼，而非出于应试目的。
烘培的技能学习其实很像我们在小说写的武功的修炼,时间越长肯定技能方面就越娴熟,懂得事情就越多,而时间越短,则可能在实操过程中就更容易出现失误或者错误,因此,烘培学习的时间长短还是要看个人的学习目的。对于想要有长足进步的小伙伴而言,自然是应该适当的选择烘培培训比较长的班或课程。
有了具体的短安排，长计划中的任务可以逐步得到实现；有了长计划，就可以在完成每个具体学习任务时，知道自己的学习情况如何，又是为哪个明确的学习目的而服务。
