随州广水孩子叛逆期适合去的学校

志愿者老师用小游戏激起儿童对课堂内容的好奇心，通过让孩子们根据卡片画出联想的内容并叙述内容的意义，开拓了孩子们的动手和联想能力。随后，志愿者老师讲解了“扫除力”正能量课程，通过“五步法”让大家知晓扫除的意义和步骤，鼓励孩子们养成良好的生活习惯。活动最后，街道妇联对参加活动的孩子发放了图书和文具。线上的各种激励政策也非常重要，这是保证学员在线上也能维持高自觉性高机动性学习的原因。“打比方我们开了一个百万阅读宝宝的活动，也就是说参加我们计划阅读计划的宝宝，要在我们的规定时间内，阅读量要冲上100万个单词。按照这个目标给所有学员划分级别，比如说第一级2万多字，第二级我们就10万字这样向上推。老师们会给孩子录制专门的导读视频，先针对今天要读的这本书进行一个大致的讲解，再用道具、白板，老师的肢体语言去辅助理解，学管师会在线上软件里督促各个家长带着孩孩子们阅读打卡，再根据打卡情况设置全勤奖、朗读流利进步奖等等去创造一个良性的竞争环境。”

如何科学理性地看待孩子的学科成绩，这是每一个家长都有可能面临到的教育问题，在我看来，我们家长不能只盯着孩子的学习成绩，孩子在小学阶段有更重要的东西要培养。

1.这种情况在小学和初中比较常见，这时家长就不能只盯着作业，而要先帮助孩子解决心理上的问题，要明确告知孩子，家长教得好与坏只能说明老师的水平问题，但和这门课无关，这门课的考试成绩只和自己有关，和老师没有任何关系，在自己无换老师的情况下，只能自己想办从别的地方补充学习，再者有时老师教得不好，也只是孩子的主观想，而非真实情况，孩子首先得学会接受老师，才能把这门课程学好。

2.27、教育的路上，最先放弃的不是老师，也不是孩子，而是家长。因为小，因为忙，因为…因为谁谁不同意。不要因为什么，阻断孩子的学习路。

3.而在家长方面，OK智慧学习机还有附带的专用家长APP，可以让家长随时了解孩子的学习进度及知识点掌握情况，让家长对于孩子辅导不再焦虑，不用担心孩子天天拿着学习机，自己却不知道孩子到底学习的怎么样。

4.家长们怕孩子突然升入小学，适应不了新的学习环境，便提前报了幼小衔接的课程，让孩子有个过渡的过程，好慢慢适应新的学习节奏。

5.第七，家长在晚上没有必要全程陪伴，但是家长必须得知道孩子是否在学习？还是在玩手机？是在磨洋工？还是真的精疲力尽后东倒西歪了？父母在后面偷偷观察孩子的时候，务必不要让孩子有察觉，因为就像孩子又害怕又讨厌班主任老师每天趴在后门检查谁不遵守纪律一样，这时候不能有任何负面情绪影响孩子。我大概半年前在家里两个屋子分别装了家庭摄像头，当时跟孩子打招唿说这就是为了防小偷的，实际上每天我都能够看几次孩子是否真的在学习了，还好孩子还是挺很听话的。另外我手机设置了每天只能玩三十分钟游戏，到时间这个游戏就不能启动了，以确保每天孩子娱乐的时间被限制住。

，家庭经济情况一般，父母都是工人，父亲是煤气罐运送工。生活水平一般，成绩也一般。当时家长把自己的孩子送来的时候，就明确希望自己的孩子能在理化生方面再有所提高。并且据这位老师了解到，孩子的父亲一直在同步学习孩子学习的知识，希望自己的孩子在有问题时，自己是能够第一位解答的人。

其实这些都是学习，无论孩子在哪个方面有兴趣，家长都应该教会孩子如何发现自己的优点，做到扬长避短。既然孩子已经有了自己的兴趣爱好，那么就要花更多的时间在这些方面进行深入的学习。

其实，这些建议字数是基于《语文课程标准》的目标给出的，目的是通过阅读让孩子拥有获取、收集、处理、运用信息的能力，拥有创新精神和实践能力，拥有终身学习的愿望和能力……阅读是养成终身学习习惯的一种方式，重点在于让孩子爱上阅读，而非仅仅是为了完成阅读字数任务。