温州瓯海叛逆孩子戒网瘾叛逆学校

首先，从微系统来说，微系统是指个体本身的一些特征以及与个体互动最频繁的、个体主要生活活动场域的小群体。他们对个体的影响最直接也是最大的。对于儿童而言，其自身的生理、心理和社会行为，都会对其校园暴力的产生有重大的影响。例如：男性暴力倾向高于女性；性格孤僻，以自我为中心的学生暴力倾向较高等。将法治教育和道德教育相融合，以婚姻登记处、区、镇（街道）、村（社区）未成年保护中心（站、点）为法治宣传阵地，结合“情人节”、“5月20日”、“儿童节”、“家庭教育宣传周”等重要节点，举行检察开放日，在全区开展防治校园欺凌、家庭教育、监护责任落实、家庭暴力防范、性侵犯罪预防等主题法治巡讲30余场次,发放宣传资料3000余份，用生动的案例、精彩的讲解、真实的体验提升未成年人自我保护能力和家庭关心关爱关护未成年人的意识，让法治教育在互动中润物无声，实现教育一个未成年人、受益一个家庭、影响整个社会。

当孩子慢慢长大，进入青春期后，家长一边在为孩子一天天成长而高兴，一边发现孩子在成长过程中出现的问题越来越多，像厌学、叛逆、早恋等一系列问题接踵而来，让许多家长不知所措。

很多家长对补课班老师这样的说辞并不买账，有很多家长甚至是被校外培训机构洗了脑，家长不会管孩子学习成绩提高的原因，自欺欺人地认为，只要孩子成绩提高就行了。

家有琴童的家长时常会遇到这样的烦心问题：孩子厌学情绪浓厚，学钢琴坐不住，弹一会就没有心思继续了。很多家长或打或骂，但是见效甚微，甚至还会激发出孩子逆反心理。

在孩子的教育问题上，许多家长做不到宽严相济。一种极端情况是管教过严，孩子没有任何自由空间，从学习到生活，所有事情家长都给安排好了，孩子犹如提线木偶；另一种极端的情况则是“放养式”，有的家长以“工作太忙”为借口，把孩子交给老人带，自己很少陪伴孩子，也很少和老师沟通，有的家长甚至连孩子在哪个班都不知道，好不容易来学校开家长会，却找不到孩子上课的教室。这两种家庭教育的态度和方式，都不利于孩子的健康成长。

孩子的教育家庭教育和学校教育一样重要，甚至更重要。可以这么说，每一个优秀的学生都应该有好的家庭教育，这并不是说家长有多高的知识水平，即使是贫困的家庭，仍然有高素质的家长，每一个问题学生，其实是可以从家庭中找到原因的。毫不讳言地说，由于众所周知的原因，现在学校多以教学工作为重，育人职能弱化，所以家长把对孩子的教育全寄希望于学校是不实际的。要知道，孩子是自己的，不要想有人比自己更关注你的孩子。