也就是按照让孩子重返学校的几个步骤去做，从孩子自身、家长、学校老师、监督执行以及居家布置这几个方面去综合改善，孩子一定能重返学校，家长你认可吗？因此，家长必须立即终止这种揠苗助长的教育方式。第一，用爱与包容充实孩子的内心世界，丰富其情感；第二，让孩子在自然环境中磨练毅力，放手让孩子独立处理问题。此外，学校也应加强对孩子独立意识的培养，比如，开展一些素质拓展活动、社会实践活动等，增强学生处事能力，真正实现其胆量的提升。长此以往，孩子在学习与社会交往的过程中胆量自然就会提高。
同时要关心孩子生活，不是把孩子送学校就归老师，孩子回家扔个手机就让手机帮着管孩子，当孩子学习有压力的时候，玩手机可能能解压，但是治标不治本，归根到底还需要父母们进行帮助和宽慰。如果当一个孩子觉得自己不学习，家长也不管自己的话，那厌学的情况也会出现。
孩子在刚刚出现厌学、辍学的时候，往往处于极度焦虑、狂躁或者封闭的状态。多数家长会因为孩子的状态而焦虑，想尽各种办游说孩子，试图让孩子回归正常。这不但往往收效甚微，甚至还会给孩子雪上加霜。
当这两项策推出后，家长对后者的反应比较强烈。担心孩子不补课成绩会下降，当家长的这种需求出现时，自然也会促进不同形式的补课方式出现。
2、父母应该帮助孩子建立自信。孩子厌学的明显特征是失去信心。这时，家长要适当降低对孩子的要求，创造情境，让孩子尝到成功的滋味，体验成功的喜悦。,增强信心，克服自卑，多听，多释怀，多关心孩子的身体和情绪，纠正学习厌倦的情绪。
又说了这么多原因，是不是跑题了？其实不是！各位家长，你可以对照上次我讲的孩子不上学的原因和这次我补充的不上学的原因，来对照一下你的孩子到底是什么原因。不同的原因采取的方式方也不一样。
