每个学校都有各自的优缺点，家长可以和孩子一起做这样的选择，将学校的情况分别列出，与孩子一起分析他的性格特点，一起商量、选择合适的学校。小编就碰到过，家长和孩子一起说学校不好，那时候我们好多老师就想“快走吧！转学得了”，结果他家孩子3年都没转学。家长要避免这种情况啊！
“长期以来，一些父母或者其他监护人的家庭教育主体责任意识不强，对未成年人生而不养、养而不教、教而不当的现象不同程度存在，有的甚至将实施家庭暴力混同为家庭教育方式，有的将教育孩子的责任完全推给学校，对孩子的不良行为表现不闻不问。”
33.加强心理健康和家庭教育指导服务。开展心理辅导、心情周记、师生笔谈等活动，引导学生正确对待学习、生活、家庭和社会。做好心理健康和家庭教育“种子”教师培训，力争为每所学校培养一名家校共育指导师。与东北师范大学深入合作，探索开展家校共育试验班试点。做好教育部重点课题《中小幼人文素养家校（园）共育共治体制机制》结题工作，试点学校以“一书一盘”形式展示研究成果。
重视家庭教育。加快家庭教育立，强化监护主体责任。加强社区家长学校、家庭教育指导服务站点建设，为家长提供公益性家庭教育指导服务。充分发挥学校主导作用，密切家校联系。
为推动家庭教育的发展，促进青少年健康成长，婺城区图书馆特面向读者推出“与孩子共成长”家庭教育系列讲座，分享科学家庭教育知识，传播正确家庭教育理念。
此次“双减”策落地，教育新的实施，说明了策正在向着促进教育本质回归，回归以孩子为主，强调孩子身体和精神核心素养，所以不少教培机构把转型的念头指向了家庭教育。
