不少教育机构的课程多是为了应对应试考试,这种带有功利性的目的教学,对于孩子持久的日语学习是不利的,实用性较差,并且并阻断学生的开放性思维。久而久之,自主性学习热度不高。无疑,我们现在的学习目的是让学生更好地学习。对学生有帮助,才是我们目前的学习和未来的教学的核心任务。而未来教育也为我们指出了一些方向,让我们看到了,在未来的教育中,学生应当如何学。
会议强调,主会场学习要自觉,管理干部要把学习当作个人成长需要,增强自觉学习能动性,主动做好个人学习;分会场学习有组织,要切实担当,组织好学习,用强有力的纪律要求保证学习实效;培训结束要全员学,各学校要组织好集体学习,将学习会收获和精神及时传达给每一名干部和教师,达到全员培训和提升的目的。
第二,奖态度不奖分数。大多数家长是以分数或者名次来设定奖项和决定是否奖励,其实最好的方是根据孩子的学习态度进行奖励。因为从长远看,态度和努力的程度比一两次的分数更重要。而且考试会有很多不确定因素,如试卷的内容对每个人的适应性,孩子复习题目的""机遇""性等,所以并不能真正反映其学习的努力程度和效果。用分数和名次作为奖励的标准,有可能出现孩子已经非常努力,但因为一些偶然因素而没有达到设定的奖励目标,结果反而会打击孩子的学习积极性。
心得体会范文工作与学习故然重要,但要保证两者能沿着正确的目标和方向前进,就必须不断加强思想治修养。参加工作以来,除了自党学习党章外,我还经常阅读有关党建、党史及党员先进事迹的书籍和报刊等,不断加强对党的路线、方针策的认识和理解。通过不断的加强思想治修养,使我在工作和学习等各方面都有了更大的动力,更加明确工作和学习的目的,而不盲目。
初三的学习很大程度上是为了提高中考成绩,但中考并不是初三学习的唯一目的。在学习考点的同时,更重要的是培养各科的学习素养,为高中的进一步学习打下基础。初三的努力也不应该是拼尽全力,要为未来更艰苦的高中学习留下充足的后劲。
人们都说,一千个读者就有一千个哈姆雷特。互联网时代,大家的学习都变成了碎片化,我们想要学习,提升自我。如果学习的目的,是想要改变自己,主动学习,那这本书可能就是一本神作。