比如，在去幼儿园之前，家长可以允诺孩子做一些事情，与孩子“拉钩约定，再盖个小印章”。当然，说到的，就必须做到。这种心理暗示，可以有效减缓孩子的焦虑心理。在家的时候，家长可以多给孩子积极的心理暗示，向孩子描述幼儿园好玩的游戏设施，同龄小朋友的快乐陪伴，让孩子期待上幼儿园。入园的第一个月，放学后家长尽量不要问孩子在园感受，让孩子自己“消化”分离焦虑带来的不适感。
刘同学是一名还在上小学的学生，也是其他家长口中别人家的孩子，平时的成绩非常优异，并且也在非常努力地学习，养成了极好的学习习惯。
为了更好的适应入学，规范孩子们认字，读字、写字习惯，国墨堂为即将升入一年级的孩子们开设了幼小衔接写字班。学会规范书写，养成良好习惯，一年级轻松写作业啦！从入学开始到大学毕业，长达16年??书写量，可见一手好字，如此重要！
与其浪费金钱、欠人情为孩子补课，不妨从孩子的学习态度、学习习惯以及学习方入手，或许会收获意想不到的效果。若是非要反其道而行之，只会让孩子的身心遭受重创。
家长除了关心孩子的品质之外，也要注重孩子的身体健康，只有一个好的身体，才能有精神去学习和做其他事。家长要从小帮孩子养成好的生活习惯，不仅在饮食上，也包括其他方面。
苏霍姆林斯基说过：“严格要求始于高度尊重孩子，否则，犹如沙漠行舟。”的确，用温和的语调与孩子交流，不仅可以显示家长沉着、稳重的形象，还能够让孩子产生信任感。家长行事的准则，也是孩子学习的榜样。如果家长以平静低声的方式来与孩子谈事情，那么孩子在潜移默化中也会学习，并且学以致用，养成遇事不焦躁的性格。
