开学一段时间后我就发现我们班有的学生学习基础差、学习意识差,没有养成好的学习习惯,对学习的目的不明确,学习上缺乏主动性和自觉性。因此,我有意识地引导学生好好学习,多学知识和技能。在日常工作中,我总是告诉学生:你是最棒的!你很聪明!老师相信你能做好。在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶,情的感染。一旦发现他们有一点点进步,就给予表扬。一要明确学习的原因和目的,这样才有动力。这个原因和目的,可能是我们追求的良好结果,也可能是学习过程的快乐。但不管怎么样,只有原因和目的明确,我们才能在学习的过程中克服各种困难,坚持不懈。
因为家长就是孩子的学习榜样,家长的言行举止都会成为孩子的模仿对象。所以想要改变孩子不爱学习的陋习,就应该改变教育方式,让他们主动爱上学习,不再厌恶学习。
如果孩子厌恶学习,沉迷游戏,指望扔一台学习机解决问题,基本不可能,有时候还会有反作用。除非家长配合老师,做一个全面的规划引导,提升他的学习兴趣。
所以,想要孩子自动学习,自觉写作业,就需要帮助孩子解决这样一个难题,那就是做作业有什么好处。相信很多家长听到这句话的时候,一定感到很无奈,因为他们甚至记不清自己给孩子讲过多少次学习的好处,给孩子讲过多少次学习的重要性。但即便如此,孩子还是没有改变,依然无爱上学习。因此,我们需要反思,为什么说这么多没有用。
很多家长认为在幼儿园给孩子灌输小学的知识,就能让孩子赢在起跑线上,这种观点是错误的。不少在幼儿园学习了小学知识的孩子在进入小学后,发现之前学习的知识都是在上幼儿园的时候学习过的,觉得缺乏新鲜感,没有什么难度,便没有将学习放在心上。
小学一二年级是孩子可塑性最强的时期,也是形成良好学习习惯的重要阶段,在这个阶段把孩子得习惯培养好了,学习成绩自然会提升。